受中国国家主席习近平夫人彭丽媛的邀请，美国总统奥巴马夫人米歇尔于3月20日至26日来华访问。为了准备首次中国之行，米歇尔日前曾到访美国首都华盛顿特区的育英学校（Yu Ying Public Charter School），与在这里学习中文的美国学生亲切交流，并向他们了解中国，学习中文。

　　说起育英学校，在美国东部也算是小有名气。它是华盛顿地区唯一采用中文沉浸式教学的公立学校，现有学生500多名，最小的学生是从4岁开始的幼儿班孩子。这些学生来自于华盛顿特区的各个区域，学生的父母也涵盖了各种族裔，但他们的目的相同，在中国国际地位日益提高、中文日益成为一种重要的世界性语言的趋势下，希望自己的孩子从小就熟练地掌握中文。

　　据育英学校介绍，在六年级的教室里，米歇尔与30名学生围坐在一起，听学生畅谈他们2013年的中国之旅，北京、西安、上海、苏州……米歇尔告诉这些学生，在育英这样的学校里进行中国语言和文化沉浸式体验是多么重要，她说：“你们已经走在了前沿，希望能有更多的学校使孩子们接触外国，你们学校做出了榜样，听了你们的故事，我真的很兴奋。”

　　在育英学校年龄最小的幼儿园教室里，小朋友们一点也不怯场，大大方方地教米歇尔用中文介绍自己，“你好，我的名字是米歇尔”，以及“我爱你”、“谢谢”、“再见”等简单交际词汇，最后还为她表演了中国功夫扇。米歇尔高兴地称赞这些孩子：“你们都是我这次去中国访问的老师！”

　　所谓沉浸式教学，顾名思义，是指全天候使用目的语进行教学的全封闭语言教学项目。在美国，原本有英、法、德、西、葡等语言的沉浸式教学项目。近年来，随着汉语热的兴起，一些州针对十二年级及以下学生推出了中文沉浸式教学项目，并在较短时间内取得较快发展。

　　北京语言大学汉语学院副教授闻亭说，语言的习得包括语言的输入与输出，沉浸式教学可以为学生提供丰富的语言输入，同时要求学生使用汉语进行输出，在无形中督促学生形成用汉语思维、交流的习惯。对于不能来中国的学生，如果想获得好的语言习得环境，进入采用沉浸式教学的学校是最好的选择。闻老师介绍说，应美方邀请，北京语言大学目前正与美国一些州政府合作，编写出版中文沉浸式教学的中小学汉语教材。

　　对外经济贸易大学中文学院对外汉语教师周琳曾经参与美国哥伦比亚大学合作的一个暑期沉浸式汉语学习项目。据她回忆，该项目采取的形式是，上午一对一辅导，学生与辅导老师就课堂上学到的内容以及日常生活中任何感觉兴趣的内容用汉语进行交流，辅导老师为学生纠正语音、词汇、语法等方面的偏误。下午大班、小班课程时间，大班课程20人左右，由老师讲练教程内容，小班课程10人左右，针对大班课程内容进行练习。所有这些内容，教师不得使用英语，学生在学校的时间，互相问候、交谈等都必须使用汉语。在短短8周的时间里，项目参与者的汉语水平迅速提高。当然，周老师也指出，沉浸式教学在学习的初期可能会使学习者感到很大心理压力甚至焦虑，但如果能够跨过这个坎，则会使其语言能力迅速提高。

　　2011年1月，时任中国国家主席胡锦涛访美期间，一群用中国传统歌舞、唐诗等欢迎胡锦涛的美国小学生格外引人注意，这批能够说中文的美国孩子接受的正是沉浸式中文教育。如今这种用中文教授同质同步的美国课程的模式正受到越来越多美国人的欢迎。据了解，由于报名人数过多，育英学校只能采用抽签的形式录取学生。

　　有人说，中文是世界上最难学的语言；也有人说，只要选对方法，学中文并不难。沉浸式中文教学，不仅帮助奥巴马夫人快速学习汉语常用语汇，也是世界各地其他汉语学习者的一个不错的选择。