原标题：当前对教育的认识存在“四高四低”

　　人民政协网北京1月23日讯（记者 修菁）教育是社会的缩影。一个国家的教育水平，取决于全体公民对教育的关注与理解的程度。但单是关注，或是不正常关注，没有弄清教育的正确功用，反而会“绑架”了教育。

　　在1月22日举行的政协北京市全会小组讨论会上，北京市政协委员、北京市西城区育民小学校长翟京华用“四高四低”描述各界对教育的非正常期许：

　　“我们对自己的孩子期望值过高，对国家教育的满意度过低；对学校与教师的要求过高，对家长与家庭应尽的责任感过低；对成绩的标准过高，对立德树人的标准过低；对课外学习的硬投入过高，对家庭文化的软条件建设过低。”

　　“我特别不支持现在一种把‘学习能力’误当作‘应试能力’来打压、矮化的趋向。从经济学的角度看，团队需要王者，民族需要精英，一切竞争，都是人才的竞争。我们讲的‘素质教育’并不是让孩子们疯玩、没有一点学习压力，而是要保证所有的人得到国家规定的教育，在尊重个体能力的前提下，既让个体能力得到更大化的关注和绽放，又不忽略培养拔尖创新人才。”