人民政协网北京3月5日讯（记者 赵莹莹） 3月4日上午9点开始的小组讨论，文艺界28组对媒体开放已是1个多小时后。推门进去，头戴黑色贝雷帽、身着淡青色上衣的梁凤仪委员正在侃侃而谈。由于错过了开头，在思维“断片儿”的过程中，“占中”两个字好几次飘进耳朵，往后慢慢听才知道，她是在强调对青少年的教育问题。

　　“不久前的奥斯卡颁奖典礼，有得奖人站出来支持‘占中’行为，对中国的民主问题提出抗议。我不相信这只是个偶然。”梁凤仪委员认为，应设立民族基金，考虑到“一国两制”，可细分为大陆和香港。“无国就无家，民族基金可用于弘扬中国文化，开展一场年轻人的思想救亡运动。让国家富强还是给国家添乱，年轻人绝对是主导因素。”在她看来，思想的教育需要一个很漫长的见效过程。可如果今天不做、明天不做，年轻人将越来越不认同自己的国家和民族。

　　“我接着这个问题说一下。”梁凤仪委员话音刚落，小组召集人单霁翔委员便忍不住发言：“香港青年，特别是青年学生，其实非常渴望了解中国传统文化。过去，他们较多接受的是西方文化和本土文化。我觉得，谈回归，思想、精神方面的回归也很重要，应该让他们的脉搏和我们一块儿跳动，和大陆的文化很好地融合。”

　　说完了香港现状，单霁翔委员用澳门举了个例子。9年前，澳门在世界遗产大会上申请将老城区列为文化遗产，当时申报的名称是“历史建筑群”，后来有专家认为叫“历史城区”更好。申报成功后，澳门特区政府请专家组过去评估，单霁翔是其中一员。

　　“大街小巷的民间文化、乡土建筑、老工业园区、麻风病人生活区……带着我们走了很多地方。这项工作，澳门之所以很用心地做，是希望这些宝贵的财富能够传承下去。”单霁翔委员表示，香港同样具有很多重要的文化遗产，对其深入挖掘后，是可以同我们的传统文化相结合的，继而潜移默化地给香港年轻人带来影响。

　　“我感觉，之所以出现‘占中’，是香港的教育出了问题。”随后发言的石汉基委员认为，目前在香港，大部分的大学教授都是在西方受教育，学生就会对西方的政治制度比较认同。他通过向一些大学校长询问“占中”的情况后得知，激进的学生只占一小部分，之所以会如此，除国外势力影响外，香港自身也有难以推卸的责任，特别是对传统文化的重视程度不够。为此，石汉基委员建议在香港地区多举办一些表演和交流活动，让香港人民尤其是青年一代，充分感受到中华民族五千年传统文化的博大精深。