人民政协网北京3月6日电（记者 李延兵 实习记者 苏贺 编辑 贾元熙）3月5日晚，南开大学校长龚克、贵州大学校长郑强、内蒙古集宁一中校长李一飞三位全国人大代表以及嘉宾主持、中国传媒大学移动互联网研究所所长曹三省做客人民政协网“两会大家谈”，畅谈“教育公平”、“应试教育转型”、“未来中国教育走向”等问题。

　　【让学生适应社会，关键在于他拥有的学习能力和愿望有多强】

　　以下为实录：

　　主持人：给实验者以空间。我想这句话是非常有份量的，对于我们未来的教育改革是非常重要的一点。刚才的话题在我们整个访谈里面是非常沉重的一个话题，直面目前在教育领域出现的问题。正如三位校长所说，当前出现的在发展过程中不可避免的问题，确实我们向着解决问题、往好的方向迈进，在这个里面我们有足够的空间，让这条路走得越来越好，我们未来会更好地解决这个问题。

　　接下来的一个问题我们展开另外一个视角，针对社会对人才的需求我们进行一些探讨。今天我们的教育改革，包括我们的高考改革都带有一种潜在的变化，素质教育在提升，未来社会需要什么人才，文理混搭这种模式，未来文理混搭的学生在市场上会不会有一个好的表现，我们在教育中怎么平衡考生在文理混搭个性化的兴趣和现实中职场中对他的需求？这一点不知道几位有什么样的见解？

　　龚克：我觉得我们不是要培养文理混搭生，文理混搭不能代替综合素质，（具备了）综合素质他会是一个肯学的人，而学习能力是人区别于动物非常非常重要的一条。我们的教育不是泼一盆水，而是点一把火，他学习的结果不该是厌学，不该是考完数学以后我再也不想看这个，而该是意犹未尽，他觉得很有趣，今后还会进一步学。所以这一点是非常重要的。

　　启发他学习的能力和学习的兴趣，应该作为我们教育非常重要的目标。将来他适应社会的时候，并不在于我们给他具体的知识有多强，而在于他自己拥有的学习能力和愿望有多强。这个需要社会上转变一个观念。现在（用人单位）总说这个学生到我这儿具体的职业技能不够。没关系，如果他肯学，是善于学习的，而且是善于合作的，很快就可以学会。但如果他没有很好的学习动力和学习能力，也没有很好的团队合作精神，即便会学习，也很难成为这个社会真正需要的人才。所以我觉得在适应社会需要上，要看到他就业之初，入职的需要和一生的发展需要，这一点我们作为普通的高等教育特别特别重要。而且对我们这几代的人，产业结构、行业结构已经变形了，今天如果电动汽车变成普遍汽车，汽车行业对他的技能需要是非常非常大的，在产业转型中谁不能适应转型就要下岗，所以我不赞同过度的强调他入职时候的具体职业需要。