原标题：弘扬传统文化提升道德素养

　　“现在的青少年大部分是独生子女，他们在家庭中备受宠爱，缺乏艰苦生活的磨练，心理脆弱，承受挫折能力较差；他们注重自我、看重功利、道德取向多元化。而我国目前的教育系统中，文化知识教育占据的比重过大，而伦理道德教育、社会规则教育非常欠缺，往往造成学生从学校出来进入社会再重头学起。”为此，省政协委员金国庆就提高青少年中华传统文化教育提出建议。

　　金国庆建议，教育主管部门应进一步加强对学校传统文化教育任务的落实和考核，使青少年深入了解中华优秀传统文化。学校要担负起对学生进行中华传统文化教育的责任。要充分利用学生活动、校园广播、校园网、墙壁、橱窗、板报等良好载体，大力宣传中华优秀文化，积极营造弘扬和培育民族精神的书香校园氛围。同时，注重家庭教育，将中华传统文化教育融入家教门风的宣贯中，使青少年从小就塑造一个中国人的道德自律和信念提升。积极开展社会实践活动，使青少年感受中华优秀传统文化。在实践活动中提高学生吃苦耐劳能力、承受挫折能力和人际交往能力，感悟传统文化，学会诚信做人、团结友爱、和谐相处、互助合作等，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才。充分发挥社区退休老教师等人才优势，定期开设国学讲堂，要围绕“仁、义、礼、智、信”等内容宣传传统文化，提高学生和家长对传统文化的认识。通过媒体教育，形成弘扬传统文化的舆论环境和社会氛围。拓展传统文化的舆论空间，在公园、车站等公共场所，进行中华传统文化的宣传；新闻媒体要通过开设专栏、专题讲座，展示中华优秀传统文化。