按照教育部要求，进入8月份后各大部属高校陆续公布了2014年度决算情况。根据目前76所部属高校公开的决算数据而得出的“高校富豪榜”，清华大学、浙江大学、北京大学与上海交通大学这四所年度决算进“百亿俱乐部”的大学位居前列。在第一梯队中，清华大学以年度决算175.6亿元、年度收入123.6亿元稳居第一。

　　纵观此份榜单，不难发现的一个问题是，清华大学、浙江大学、北京大学与上海交通大学这四所年度决算“百亿俱乐部”的大学，也是各类大学排行榜的常客。经济基础决定上层建筑，一所大学的办学水平如何，不可否认有多方面的因素，但经费却是一个决定性因素。因此，对于各地来说，要想让当地的学校成为名校，持续而大笔的投入是首要考虑的问题。这是其一。

　　其二，越来越多的中国大学成为顶尖大学已是必然。这些年来，中国大学在世界大学排行榜上不断增多，排名不断前移，已是显著趋势。这一趋势，是中国经济蓬勃向前的反映，而随着中国经济体量的继续增大，对教育的投入不断增加，将会有更多的中国大学成为排行榜的常客，这是一个必然的趋势。不出国门，就能享受到顶尖大学的教育，这是越来越多的中国孩子能够享受的福祉。

　　其三，这个排行榜看，国家教育资源向985和211工程学校倾斜是不争的事实。教育资源的倾斜，从短期来看，不可避免，也非常必要，这是各方面客观衡量的结果；但从长远来看，实现大学的“国民待遇”，均衡发展资源，理应成为必然的选择。

　　其四，大学教育如此，义务教育也是如此。人大附中的校长介绍办学经验，某乡镇中学校长听了后说，若有如此多的资源，我们的学校同样能办好。这话是有道理的。如果说大学的不均衡发展有多方面的考虑，那义务教育的均衡发展是势在必行。许多人认为，义务教育的择校热是选择学校的办学质量，这只是看到了表面现象，从本质上来说，事实上选择的是教育资源。只有均衡的配置教育资源，择校热的问题才能从根本上得到解决；如果在资源的配置上仍有“嫡庶”之分，义务教育的均衡发展就只是画饼充饥。

　　其五，“各高校收入来源主要是财政拨款收入和事业收入。此外，捐赠收入也是来源之一，从武大和华中科大公布的数据看，去年它们收到的捐款分别是4069万元和2749万元。”办学经费主要来源于财政拔款和事业收入，这不能不说是我国高校的一个硬伤。判定一所高校是否为世界名校，除了各样排名，捐赠收入显然也是一个重要因素，它直接反映着毕业生对学校的认可程度。进一步来说，如何管理、使用捐赠资金，事实上也是在衡量高校的管理水平。“到2005年底，哈佛总资产达555亿美元，其中259亿美元为捐赠基金”，就是哈佛作为世界名校的最好证明。