2015年9月5日报道，广东，佛山南海狮山树本小学要求小学生们午休时不能上床睡觉，而是原地在教室盘腿打坐，搞到学生们个个大喊“顶不住”。一位家长说，9月1开学前，他们收到了学校的一个暂停午睡的通知。家长说：“不用拿被子回学校，这个学期开始通知的，就这样打坐午睡。”通知中提到，打坐午休是学校的一项新尝试，将由校长亲自教学和示范。（9月6日新华网）

　　以打坐代替午睡，看上去是一个颇为大胆的“创新”，根据该校校长的说法，之所以想出这个法子，是因为“以前学生都是在宿舍午休，睡的是铁架床，存在安全隐患”，如此看来，出发点也是无可厚非的，那么接下来的问题是，“打坐午睡”与消除安全隐患，是否有着直接必然的联系呢？从这件事来看，“以打坐代替午睡”。这恐怕是一个冒失的“创新”。

　　溯源“打坐”，据说这是道教中的一种修炼方式，也有足够的理由证明它确实能够养身健身。但是，它能不能成为一种午休的方式呢？即便它确实能有养精修神的效果，而从道教特点来看，它所适用的可能是对道教有一定了解的群体，而对于一群小学生来说，它们能领悟到道教中的打坐要义吗？如果无法领悟，即便是校长亲自教学和示范，恐怕也是不顶用的。

　　任何创新都应该是尊重科学规律的，午睡，尤其是对心智发育尚未成熟的孩子来讲，恐怕是最好的方式，我们相信，这位有着长达20年打坐经验的校长，已然从打坐中学会了养身健身，他想在教学实践中进行一番创新，也是值得鼓励的，但是，显然不能因为校长有这般“功夫”，就可以不顾及科学规律，贸贸然地推广到学生中去。从学生们个个大喊“顶不住”的情况来看，这已然足以说明问题了。据这位校长还介绍，目前他制作了多集教学视频，午休时会在教室播放，传授打坐方法。如此一来，不仅是对教学资源的占用，还以强行的方式“推广”自己的门道，这明显是对手中权力的滥用。

　　从某种程度上说， 因为校长的个人经验，进而强行去推及这种午休方式，这是一种教学暴力，是对儿童身心发育规律的不尊重，也是对教学秩序的破坏。而所谓的“安全隐患说”，恐怕只是一番用来搪塞的说辞而已。

　　那么，另一个值得反思的问题是，如果说这位校长对“打坐”的过于自信，算是一种臆想，那么从臆想到一纸校方通知再到集体“教学”，是如何促成的呢？这是校长的强行推广，还是学校方面对校长示意的迎合呢？当然，无论是哪方面的原因，这样的一纸通知，是否需要经过教育主管部门的审核呢？如果是，那么又是如何通过的呢？以一纸通知，强行改变学生的午休方式，这样的不容分说，同样也是一种基于驯化的教育暴力，而这种驯化本身就名不正言不顺。（高亚洲）