昨天是南京师大附中新城初中十年校庆，而最引人关注的是该校进行的“男孩论坛”。学校调查显示，男生的考试均分比女生要差一截，而男生近年来的体质也在不断下降，2014年初中男生1000米平均成绩竟然比2011年慢了近1分钟！而最令人吃惊的是，学校对男生和女生分别进行了问卷调查，在“优秀男生应该具备哪些品质”的选项中，“健康的体魄”竟然被完全无视，男生不理、女生也不爱！

　　尴尬的数据

　　男生成绩比女生差？

　　初二期末考女生比男生均分高了18分

　　新城初中邵静老师公布了新城中学关于男孩教育现状的有关调查数据。调查中，关于学业方面的数据让论坛现场的人吃了一惊。新城初中对男生女生学业成绩进行了统计，以2014-2015学年初二期末考试数学举例分析，女生均分比男生均分多出18.65分，而2014-2015学年的初一期末考试，女生均分比男生均分也高出7.4分，男女生成绩差距可谓相当明显。

　　男生体质也差了？

　　1000米跑慢了近1分钟，患病率增高了

　　然而，差距并不只是在学业成绩上，在学生体质健康上，男生的相关数据也堪忧。新城中学2011年男生的1000米跑平均成绩是4分11秒，2013年是4分56秒，2014年就变成了5分06秒， 比2011年慢了将近1分钟，而50米跑成绩也出现下降，可见男生的爆发力和耐力都有所下降。而在各年级疾病率情况统计表显示，以每年的初一、初二年级为例，2011-2012学年：初二男生患病率是4.87% ，初一男2.24%；2012-2013学年：初二男9.45% ，初一男6.84%；2013-2014学年 ：初二男10.16% ，初一男37.11%（结膜炎高发）；2014-2015学年：初二男10.08% ，初一男9.71%，从数据可以看出，近年来，男生体质状况总体出现下降，令人担忧！

　　尴尬的问卷调查

　　“健康的体魄”选项

　　竟然男生不理、女生也不爱

　　在调查中，学校还专门对“男生应该具备的优秀品质”进行了问卷调查，在30个项目中让学生选出8个自己认为最重要的品质，结果让老师们又吃了一惊。

　　在男生的回答中：敢于担当、心胸宽广、睿智果敢、勇于超越自我、富有理想、乐观积极、勇敢冷静、有执行力以及儒雅的绅士风度等品质在男生中的选择率都位于前列。在女生选项中，儒雅的绅士风度、敢于担当、心胸宽广、勇敢冷静、有执行力、睿智果敢、富有理想、表里如一、乐观积极等关于优秀男生的品质要素也同样非常看重。但男生和女生的普遍回答中，都同样忽略了一个关于优秀男生的重要一点——健康的体魄！在男生中，健康的体魄排在所有要素的倒数第二，而女生的选择中，这一点的点击率竟然最低，排列末尾。

　　“30个选项选8个，结果女生只有1个人选到健康的体魄，男生也只有两三个，这是一个值得重视的问题。”有关老师告诉记者，阳刚之气对男生来说应该非常重要，健康的体魄更是一切的根本，但是无论男生还是女生，竟然都没有对这一点表现出重视，可见在对优秀男生的价值评判中存在很大的误区，就连孩子们自己对这一点都不关注。“现在在青少年中，甚至会出现对一些柔美男孩的欣赏之情，但这些并非主流，更不该是男孩的培养目标。”

　　学业、体质、心理……

　　中国男孩面临诸多发展危机

　　据了解，其实“男孩教育危机”已经是个“世界问题”。2003年，联合国教科文组织启动了一项名为“为了所有人的性别和教育”的调查，在4年内对包括美国、英国、芬兰、德国等42个国家在内的15岁、已完成基础教育的学生进行评估。结果显示，女孩在所有教育评分上都胜过男孩。报告由此得出结论：“21世纪的基本国民教育，更要关注的是男孩的受教育问题”。

　　而中国教育专家也对此课题进行了研究。在2010年出版的《拯救男孩》一书，以客观的研究数据说明当代中国男孩面临的诸多发展危机。

　　另外一个需要特别关注的是，男孩的体质在持续下降，男孩还有更多的心理问题发生率、成瘾行为发生率和常见心理疾病发生率。在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩，在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量也要远远多于女孩。

　　“男孩危机”怎么破？

　　增设锻炼意志和身体的“男孩课程”

　　“男孩危机”凸显了学校教育和家庭教育的危机。因为强烈关注到男孩的教育危机，新城初中昨天在校庆活动中启动了专门的“男孩问题”研究。

　　“不少中国孩子从小都比较娇惯，尤其爷爷奶奶带孩子，男孩子也经常会被过于保护，因缺少磨练而变得柔弱、敏感，耐挫性差。” 新城初中韩晖校长表示，学校开启“男孩教育”系列活动第一讲，关注男女比例失调和日益凸显的“男孩问题”，就是要针对男孩在初中阶段身心发育和行为习惯的特点，研究并初步构建与之相适应的“男孩教育”模式。学校计划将专门打造“男孩系列课程”，要把男孩教育的相关课程慢慢完善起来，从传统特色意志训练课程到综合实践活动，增设男孩感兴趣的动手制作、科学探究、思维训练、辩论、哲学历史课程等。从学校传统的德育活动，到相关选修和社团，逐渐搭建起“男孩教育”的课程架构。

　　将身体强健纳入学生评价体系

　　“男孩的阳刚之气哪去了？一个关键的问题是社会文化的不重视。”江苏心育名师、南京市家庭教育学会理事杨静平告诉扬子晚报记者，无论是学校的课程还是家长课后的安排，都在强调孩子的静态学习。

　　“在国外，有很多课程和活动是展示孩子的身体健康和美感的，这种展示得到学生、家长以及学校和社会的认可，因此体质健康也是评价一个学生的重要方面。但是在中国，成绩好是最重要的，因此孩子的其他方面，包括身体素质也都被这种唯成绩论的评价标准所淹没了。往往只有孩子生病了，家长才会觉得身体强壮的重要性。”杨静平最后呼吁道，在中国建设大国、强国的时代背景下，更要注重未来一代的身体素质。“新城中学的这个调查很有启示性，也亟待社会的关注。最简单的一个问题，今后越来越多的中国企业要走向全球，中国人今后也要适应各种气候、各种身体挑战，因此要成才，身体强健很重要。目前最关键的努力就是要改变教育的评价体系，增强学生‘男性品质’的培养和激发。”