今年，葛剑平关注大学生创业，此前，民盟中央曾经做过一项调查，“大学生就业、创业环境优化”课题组针对17所高校近6000名大学生的调查显示，“大学教育对创业有帮助”的评分仅为2.96分（满分10分），在所有考察项中排在最低。大学生对创业教育的满意度不高，充分表明当前创新创业教育亟待加强和深化。在调查走访中，学生们突出反映的问题是，学校开展的创业教育“不给力”，仅停留在技巧、政策、形势分析等方面的指导上，缺乏综合和系统性。创业教育形式化，缺少针对性、操作性、指导性，不能完全提供借鉴。

全国政协常委葛剑平

为此，他建议高校要以理性务实的心态，结合学科特色和地方区域经济发展的实际需求，从学生的自身发展和创新创业知识需求出发，修订人才培养方案，使创新创业元素有效植入教学过程，进行针对性和个性化的创新创业教育，探讨个性化创新创业人才培养模式。如高校充分发挥特色专业在区域行业中的背景优势，发挥其在国家创新体系中的独特优势，以特色专业教育带动创业教育。既要有面向全体学生开展的创业通识教育，加强创新创业意识、精神、理念、素养等培养，又要针对不同年级、不同专业、不同兴趣学生的创业需求，因材施教，进行分类指导。特别是对有创业意愿的学生，提供“精准”创业辅导，实现理论与实践的双效融通。