图为赵民胜（左）在接受记者采访。

柳枝青绿，花香缕缕。4月25日一大早，记者走进太原科技大学。敲开马克思主义学院院长赵民胜办公室的门时，赵民胜教授正在伏案工作。眼前的赵教授温文尔雅，感觉平易近人。

出生于运城临猗的赵民胜，自幼勤奋刻苦。1980年，作为山西高考物理状元的他，考入了太原科技大学铸造学专业。得知赵教授从“理工男”跨域成为马克思主义理论工作者时，记者不免心生疑问。原来，大学毕业后，赵民胜在留校当教学秘书期间，每天接触各类报刊，渐渐对文学、新闻和社会科学产生了浓厚兴趣。随后，赵民胜牛刀小试，尝试撰写一些散文，其中的5篇被《人民日报》刊发，这激发了他日后“弃理从文”的热情。1991年，赵民胜开始带《形势政策》课，从此走上了思想政治理论教学和研究的道路。

赵民胜把授课视为理论与实践相结合的平台，“课堂教学，作为实践的案例是要有的，但是一定要用理论思维来教导学生。没有理论作指导的讲课，绝对是没有根基的。”他认为，思政教育的关键点在于能否了解学生的实际需求，并真正帮助他们解决问题。他曾多次为生活中遇到困难的学生答疑解惑，帮助他们走出困境。

赵民胜教授知识渊博，备课认真充分，讲授过程接地气又不失深度，经常是200多个座位的教室座无虚席，连楼道里也挤满了前来听课的学生，到了下课时间学生们还意犹未尽。在“评师网”上，赵民胜的学生这样评价：“赵老师知识渊博、讲课有魅力，内容有深度，我们很喜欢听，对我们的人生有很大帮助。”能有这样的效果，与他多年持之以恒的理论研究分不开。赵民胜笑着说：“只有真正理解了马克思主义，才会信仰马克思主义，才会坚定理想信念。我基本上没有双休日，灵感来了的时候经常写书到凌晨，刚开始的时候我爱人还对我有很大‘意见’，现在也都习惯了！”

谈及20多年做马克思主义理论教学研究的心得体会，赵民胜说：“一名合格的理论工作者，必须是一名忠诚的信仰者、实践者和传播者。作为一名思想政治教育的老师，培养我们的接班人就必须让他们知道什么是马克思主义，必须抓好马克思主义理论教育，坚持不懈弘扬社会主义核心价值观。”

理论问题要搞清楚，不仅要讲好，还要写好。赵民胜先后在国家级期刊和省级期刊发表学术论文80余篇；出版了《当前的国际形势与中国国家安全》《建设美丽中国实现民族梦想》《走向成熟》《山西高校思想政治教育理论与实践》等专著；主编了国家21世纪《形势与政策》教材；先后获得山西省社会科学系统“百部篇”工程二、三等奖8次。2016年，他被评为山西省宣传文化系统“四个一批”人才。

面对累累硕果，赵民胜依然兢兢业业。作为马克思主义学院的院长，他注重提升思想政治教育者的政治素养和实际工作能力。为了提高思想政治教育者的实际工作能力，他要求讲师兼任班主任，鼓励副教授们去各个学院做学术报告，并坚持教师内部每周一次政治理论与业务相结合形式的讨论会，使每一位思想政治教育者真正做到理论扎实、贴近学生。

除了是一名理论工作教育研究者，赵民胜还是一名书法家。字如其人，书法反映的是一个人的修养、积淀和思想境界，他还喜欢即兴作诗。在访谈过程中，记者时刻都能感受到赵教授的谦虚好学、博学多才的长者姿态。这就是赵民胜，潜心问道，严己律人，一名马克思主义理论的忠实传播者。

记者　王立忠　实习生　乔艳