6月5日，一则关于“心寒！成都一高中毕业照：领导老师是P上去的”的消息在微博上疯传。微博称，据网友爆料，“近日，在成都龙泉中学高三毕业班拍摄毕业照时发生了这么一件尴尬的事，其中领导老师只和其中两个班级进行了合影，在其他班洗出来的合影照片中，这一排领导却被惊奇地PS上了画面.....同学：领导，您真的那么忙吗？这可是我的毕业照啊，这也要作假吗？”（6月6日中国青年网）

照班级毕业照意味着学生一段校园生涯的结束，对学生们来说是富有特别意义的一刻，校长参加合影，一方面是对学生们的尊重与祝福，并作为惯例成为学校必要的礼节；另一方面还是学校承担教育责任与使命的鉴证，不管孩子的将来引以为傲，还是平凡普通，与学校和老师的培育必然存在某种关联。

如果校长们只是因为某种原因缺席学生毕业合影，至多只是一种遗憾。虽然电脑软件可以PS出外在的影像，甚至比真实的更出彩，但无法填平情感的沟壑。相反，ＰＳ得再好本身都是假，这样的合影形象饱满，记忆却很苍白。不管什么时候、什么场合，面对着它，这些毕业生都会说，“其实这些人（校长）没有参加拍照”，指不定还有愤恨的责骂。如此的念想，最怕比缺失还糟糕。

假的真不了，这首先是对毕业学生的不尊重，其次也是与一贯倡导乃至经常教育的诚信道德价值是悖离的。如果微博提到的校长选择性出席毕业班的合影，厚此薄彼，甚至参加合影的都是重点班，分三六九等对待，则是直裸裸的歧视，对学生心灵注定是深深的伤害。言传身教是教育的另一种形式，学校课堂之外的教育没有小事，合影更不例外，因为这个时刻、这个场景很特殊，很大程度也可以说，是学生在校园“最后一课”，应当谨慎对待。

校长有没有必要出席毕业班合影，或许可以商榷。不过，不管是继续遵循惯例，还是去行政化，都应当把真实、公平摆在前面，保有对所有毕业生同等的尊重，宁缺勿假。特别是校长们参加毕业合影，只要安排合理，完全可以兼顾到位，以忙为借口只会留下官僚的印象，如果ＰＳ到毕业照，即是立此存照。要防止毕业照沦为糟糕的“最后一课”。

官僚的印象，如果ＰＳ到毕业照，即是立此存照。要防止毕业照沦为糟糕的“最后一课”。