台北市万芳高中的学生，在开学的第一天就惊奇地发现，自己手上的语文新课本，居然是两岸合编出版的教材。新课本不但图文并茂、生动翔实，还为每篇课文设立“主编解读”，将学生难以理解的内容，编写成易于施教的故事、帮助青年学生更好地了解中华文化精髓和汉语言的无穷魅力。

台北万芳高中的施国威同学说，教材上有很多的图例解释，非常实用，新课本让他对学习中华文化的兴趣更浓了。从2014年6月起，两岸多名专家学者，查阅研究了大量资料，完成了《高中语文》含课本、教师手册、教师用书的第一册和第二册、《中华文化基本教材》、《高中古诗文选读》等总计13册、500万字的编写任务。而相较于以往的课本，这次合编出版的教材更加突出中华优秀传统文化，精选了大量古今名篇，例如《师说》《岳阳楼记》等，此外《论语》《孟子》的选段，诗经、楚辞、唐诗、宋词的选篇，以及《孔乙己》《再别康桥》等白话文也都入选其中。

两岸合编高中教材大陆主编、福建师大文学院教授孙绍振介绍说，大陆选的课本，比较着重于文本中心，来展开对作家的了解；台湾选的课本，比较强调以作家为中心，介绍他的整个文学成就、生平以及在历史上的地位。而台湾主编、台北教育大学语文与创作学系教授孙剑秋也补充说，大陆教材和台湾教材因为在这方面各有不同，各有特色，所以想把它融合在一起，让它呈现完整的教案。

此次福建师范大学文学院团队还带着合编教材南下高雄，除了拜访前镇高中，也前进高雄师大与师大附中分享编写经验与感受。台湾教师对于两岸合编教材也寄予高度肯定与期望，希望合编教材能有更多南部高校选用，尤其在南部绿营执政县市，更能突显教育界对中华文化的坚持。

前镇高中国文老师吴慧君表示，高中生对于创新性的讯息接受度是非常高的，如果能有两岸共同的文本、共同的文本记忆，让台湾学生知道我们的这篇经典文章大陆学生也在学习，对两岸来讲都是好事。

三年前两岸启动合编这套教材之前决定尽量选入经典古文，却没想到今年台湾当局修订高中国文新课纲，调降其中的文言文比例，引发巨大争议。两岸学者都表示，文言文是中华传统文化的重要载体，已经在事实上内化为了两岸中国人气质修养的重要组成部分。文言文不但不应削减、抛弃，反而应该让两岸学子们尽可能地去诵读和欣赏。

孙剑秋表示，台湾的小学生和初中生已经学习了非常多白话文，年级越高，语文教育的难度就要相应加深，因此文言文的比例应该逐年拉高，同学们对整个文化的理解应该要更多元。

台湾《旺报》也撰文表示，两岸语文教材的交集并不是第一次，2013年大陆中华书局曾经引进台湾的《中华文化基础教材》，马英九时期也完成《两岸合编中华大辞典》。不过短短4年，现在两岸合编语文教材来台，受到台湾教师欢迎，因为“如此才能确保学子有较大的古文阅读量”“未来要读古文可能只能去大陆国文课本里找寻”，不禁令人唏嘘。

文章最后说，文化和气质的养成需要百年千年，破坏只需要一任“政府”。感叹之余，只能借用《出师表》一句“临表涕泣，不知所云”作结。（金河）