随着80后、90后教师的逐渐增多，大众心目中的教师形象标准早已不再是“素面朝天、衣着朴素”。9月11日，武汉经济技术开发区三角湖小学要求女教师化淡妆上课，以大方得体的装束引导学生正确审美、愉悦身心。（9月12日《长江日报》）

虽说女教师化淡妆上课并非强制要求，但该校执行校长表示“非常强调这一点”，认为“得体的装束是对学生的一种尊重，老师更应该以身作则，用实际行动教孩子讲礼仪，引导孩子正确审美，同时也能让自己学会生活、增添情趣、身心更健康”。言外之意，教师最好是带妆上课，否则是对学生的不尊重，缺乏生活情趣。而在笔者看来，学校没有必要要求教师带妆上课。

爱美之心，人皆有之。美好的事物总是给人愉悦、舒心的感受。因此，追求美无可厚非，甚至可以说是天经地义。但是，具体到教师这个行业，还要具体情况具体分析。因为，小学教师面对的是小学生，其正处于人生观和审美观形成时期，所谓身教重于言传，教师的言谈举止和思想追求势必对学生产生影响。教师如果过度注重仪表，强调化妆即使是淡妆，也容易被小学生模仿，甚至会产生不良影响，这也正是部分家长担心之处。

就教师职业而言，似乎并没有明确的法规要求教师必须带妆上课。《中小学教师职业道德规范》中有衣着得体的要求。但何为得体似乎并不明确，需要具体场景具体分析。如果说淡汝上课属于得体，素面朝天何尝不是得体？值得注意的是，虽说学校小环境要受社会大环境的影响，但流行的未必是好的，社会上流行浓妆艳抹，教师如果不分青红皂白地仿效，实际上就是不得体。

既然化妆上课并非职业需要，学校提出相关要求并无实际根据。在具体的教育场景中，化妆或许真的能够小学生带来美感，“小孩子一般更愿意与漂亮的老师交流”的确是事实，但这恰恰是对美的理解误区，毕竟内在美、内涵美才更具有实际意义。而这恰恰需要教师予以引导，引导学生正确认识美。如果一个教师没有爱学生之心，没有教书育人的高超技巧，而总是把心思用在追求“化妆”的外在美，显然并不能对学生产生积极影响，相反却是教育的偏差。

在现实生活中，有多少教师上课并不依靠颜值和化妆，他们凭着对学生的爱，凭借着高超的教育技巧，赢得了学生的尊重。他们或者身有残疾，或者颜值并不高，但他们有健康的审美观，他们有令学生着迷的人格，他们依然是学生心中的男神女神。

于此而言，所谓教师化妆上课能够“引导学生正确审美、愉悦身心”是个伪命题，学校完全没有必要要求教师化妆上课，而是应当把精力用到提高教书育人的实际能力方面。