杭州第十一中学最近引进了一种神器——智慧课堂行为管理系统。该系统犹如一双“天眼”，能把学生的课堂行为一网打尽，只要谁睡觉了或者开小差了，马上就能识别出来。该系统能对学生的课堂行为和听课时的表情进行分析，还可以无感刷脸考勤。上课铃声一响，一分钟不到，考勤结果就出来了。（5月17日《北京晨报》）

近年来，在新课程改革中，我们一直高喊要向课堂45分钟要效率、要质量。这既需要我们教师认真研究学生、研究教材，不断提高自身的教学水平、教学质量，也需要学生在上课期间认真听讲，配合和积极参与互动，两者缺一不可。然而，在现实的课堂教学中，有不少学生并不是认真听讲，而是睡觉、开小差、玩手机。

中学在教室里安装这套犹如一双“天眼”的系统，把学生的课堂行为一网打尽。不可否认，这样的技术手段确实能够对学生起到倒逼作用，可以有效预防学生上课期间睡觉、开小差等，逼得学生上课时把精力集中在听讲和学习上，有利于提高课堂教学质量和学生成绩，但是，也应看到，教室里安装“天眼”比安装监控摄像头更可怕的是，这会制造出一种紧张气氛，会给学生施加更多的压力，会让学生觉得很压抑，没有一点点自由。这样的学习氛围副作用不可小觑，这种学习环境要不得，并不利于学生心理的健康成长。

现在中小学生的学习压力本来就大，上课期间偶尔走个神、开个小差、打个盹，在所难免。而且，没有人可以做到45分钟整堂课都能聚精会神地听讲，把所有精力都放在学习上。教室里安装“天眼”，实质上就让学生无形之中遭到全程监控，进一步加重他们的学习压力，逼得他们全天把神经绷得紧紧的，直到把学生逼成学习机器。一旦这种压抑气氛突破了学生心理的承受力，极有可能酿成悲剧，近年来中小学生不堪学习压力选择轻生的并不少见。再者，现在倡导快乐课堂，让学生在快乐、轻松、活泼的课堂气氛中学习，教室里安装“天眼”无疑是与倡导的快乐课堂相背离。