近日，一封来自河南省驻马店西平县小学四年级老师的一封辞职信火了。写信的是一名小学四年级班主任，此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满，家长不但要求老师“登门道歉”，甚至还表示要把情况反映到教育局，最终导致教师辞职。（6月4日大河报）

这封小学老师兼班主任的辞职信在网络上曝光以后，引发了网友们的强烈关注与热议，其中多数声音都是同情与支持这名老师的，认为她在这起事件中，遭遇了不公平的对待。

首先要承认，老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到家长群里的做法欠妥。因为近年来越来越多的学校、教育部门，都禁止老师把学生的考试分数、成绩排名等等公之于众，以免对孩子和家长带来压力。应该说，这是教育理念上的一种进步，值得肯定。

但是就事论事，仅仅因为老师把学生默写古诗的成绩和照片发布到家长群里，就要求老师“登门道歉”，否则就“反映到教育局”，家长的反应明显过激过度。尤其是其中带有的威胁意味，更加让人难以接受。有网友表示，即便老师受到了家长到教育局“告状”的威胁，也不用冲动之下选择辞职，而是可以心平气和地和家长进行沟通，双方互相理解，彼此宽容，然后探讨对孩子正确的教育方式。但是问题的关键，不是家长威胁老师，而是这种威胁背后所透露出来的家庭教育理念，才更加值得关注。

现在不知道这位教师辞职是否成功，如果真的辞职而离开了教师队伍，我们失去的不仅仅是一名对学生负责的教师，失去的更可能是一种对学生、对教育负责的教育理念与态度。很多教师同行得知这名教师的遭遇之后，也许在教育态度、教学方式上会变得保守，变得不再积极，这不是老师的损失，而是学生的损失，甚至是国家教育事业的损失。

虽然教师公布默写成绩的做法欠妥，但是我们更应该探讨老师为什么要这么做？这位教师把学生默写成绩发到家长群，初衷和本意应该不是歧视学生，让家长难堪，她真正的心理诉求或许是希望自己的工作能够得到家长的配合，让家长在家的时候能够督促孩子完成学校布置的作业。换句话说，她是真心希望自己的学生能学习进步，掌握应该掌握的知识。而自己的一番苦心，非但没有得到家长的理解，反而遭受威胁，俗话说“哀莫大于心死”，这才是老师表示自己已“心生魔障”，选择辞职的根本原因。

事情发生以后，有多年从事一线教育的老师表示，“家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任地说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”这句话应该引起所有家长的反思，如果老师真的放弃了孩子，那才是家长最不愿意看到的。