惨剧发生后，舆论场上有人将悲剧的根源指向《熊出没》动画片的“误导”。这的确不是第一起因幼童模仿《熊出没》情节而发生悲剧的案例。据报道，2017年3月，新疆乌鲁木齐一名5岁的女童，模仿《熊出没》中的情节，从家里找到一把雨伞，背起书包撑伞从11楼跳下，落到4楼平台，摔成重伤。其实，幼童坠亡的惨剧常见诸报端，但并没有引起公众足够的警惕。

《熊出没》作为一部以冒险、搞笑、益智为特征的系列动画片，对幼童的影响是巨大的。心理学界普遍认为，幼童在6岁之前的言行举止基本都是“模仿”的结果，幼童所处环境对他（她）的影响，具有决定性的作用。幼童的“模仿”往往有角色扮演和模仿强化两个过程，模仿对象如果充满血腥和暴力，模仿者的三观也容易被扭曲。给孩子创造安全、温馨与和谐的成长环境，非常重要。因此，陪伴孩子成长的动画片的内容就格外值得关注。

之前，被不少家长痛骂的“邪典动画”，显然突破了幼童能接受的底线，它们完全不应该进入孩子的世界。但是，有些动画主体内容是没问题的，非常和谐、健康，但其中偶尔出现的冒险、战斗情节，是否应该被批评呢？还有一些80后、90后熟知的经典动画，也不乏悬疑、冒险乃至暴力情节，它们难道也有问题吗？

客观来说，这个“危险”的度是很难被把握的。目前，有两个应对方法来保障孩童观看动画的“安全”。一个是采用动画分级制度，不同动画类型对应不同年龄段的观众；另一个是在动画出现“危险情节”时，特别注明“此镜头为动画镜头，观众千万不能模仿”之类的字样，这既能提醒广大孩童和家长避免错误的模仿，也能体现动画制作方的责任意识。目前中国动画分级制仍未推行，一些动画片只好采用后者的方法，但仍有很多动画制作者对此并不留心。

而且，如何让幼童从动画里获得愉悦感的同时不被某些“危险镜头”影响，很大程度上依赖监护人的合理教导。然而，时至今日，仍有不少家长把孩子看动画片看成一个“自娱自乐”的事情，忽视了动画片对孩童三观的影响。多数动画片具备寓教于乐的功能，家长与孩子一起观看动画，本身就是亲子和教育的过程。面对低龄儿童，监护人教育的一大任务，就是教给他们区分现实与虚幻，学会自爱和爱他人，形成基本的安全保护意识。