8月26日中午，河南商丘睢县高级中学食堂内，因板凳被撤，学生们排队买饭后只能站着就餐。8月27日，该校办公室工作人员回复称，此举是借鉴外地先进经验，提高学生就餐效率，以便节约时间去学习。（8月27日《重庆晨报》）

据介绍，暑假时校方撤掉了带凳子的餐桌，“下一步，还将给学生划好指定位置，就站在自己的位置上吃。吃个饭花10分钟就好了。”学生也表示，以前吃个饭要花20分钟，现在10分钟差不多了。时间是节约了，可这真的好吗。医生说，吃饭要细嚼慢咽，吃快了对身体不好，时间长了会引发消化上的慢性病。心理上，催人快吃，也会增加焦虑感，不利于降压减负。学习是项很紧张的工作，吃饭原本是放松身心的好时机，在与同学的交流中，一边填饱肚子，一边让思绪飞扬，这是难得的食物与精神上的双重享受。如果人为压缩吃饭时间，让吃饭变成一项任务来完成，仅仅是补充能量，这样的吃饭又有什么快乐与意义呢。

校方说是学习外地先进经验，从以往的报道来看，有学校确实是充分管理学生的每一分钟时间。比如，河北衡水中学，媒体以“超级高考工厂”来形容，学生如同流水线上的工人，每天5：30开始作业，到22：10才停止，其间的每一分钟都被精确管理，一环套一环，如同齿轮一样向前运行，学生没有半点自主的空间。这种管理方式始终伴随着争议，不少参观的校长表示没有办法模仿借鉴。当衡水中学分校在浙江平湖揭牌时，还遭到浙江省教育厅基础教育处处长方红峰的喝倒彩，认为这与浙江以人为本的素质教育理念不符合，“他们认为是先进，我们认为是落后的，我们浙江不需要这样的学校。”让学生站着吃饭来节约时间用于学习，是否先进的办学模式还真值得商榷。

教育是以一个灵魂改变另一个灵魂，培养学生的全面素质，包括精神文明与心智开明，让学生懂得爱与被爱。而以升学率为指挥棒的教育，唯分数与学习效率是从，一切都是扭曲变形的。每个学生原本是一个鲜活的人，而不是学习机器。俗话说，催工不催饭，不挤压他人吃饭时间，是美德也是尊重，严格限定吃饭时间，起码缺少对他人权利的尊重。这样的教育即使逼出了高分考生，在人格培养这一块是缺失的，因为从来就没有感受到尊重，感受到优雅与从容，以后又如何做一个人格健全的人。

经历过这种严格管理的，或许懂得规划时间与节约时间，却也同时会背负上如影相随的焦虑，缺少幸福感。撤掉餐桌凳子的学校，让学生站着吃饭，这种教育已然跪下，匍匐在分数的脚下，做了应试的附庸，抽掉了教育精神的脊柱，又如何能立得起来。何况，如此节约出来的时间，未必对学习就有加分效果，机械化的重复填鸭式教学，还真不差这十分钟，多少时间都是浪费在反复的记忆与刷题。给学生一些空余与喘息，也许能学得更好。