为了体验一把“荒野求生”，泸州4名小学生备齐雨衣、打火机、鱼线，还带了一口锅和米，一起逃课上山。事发9个多小时后，合江县公安局白鹿派出所将“熊孩子”们全部带回。（12月11日 《四川日报》）

几个小学生，没有多少野外生存技能和经验，却敢逃课体验“荒野求生”，我们除了惊讶之外，更多的是该思考孩子为什么会出现这样的情况？而且野外生存其危险程度不言而喻，如果没有家长和学校的引导，很容易发生意外。

据悉，此次四名小孩是翻越围墙逃课，逃课前就准备了雨衣、打火机、米、鱼线、刀具等野外生存装备，甚至还挂了一口锅。看到这里，真令人哭笑不得，也从侧面反映出这几名孩子早有准备，并非一时兴起，而这样的任性行为，让家长和民警着急，要知道，山间天气寒冷，孩子一不小心完全可能感冒、发烧，加上有野猪野兽出没，这都对孩子的生命安全造成严重威胁，但我们也可以从孩子身上看到敢于冒险的精神，这也是其值得肯定的一面。

那么，孩子们为何会出现这种行为？在笔者看来，现在的孩子基本都疲于学习，每天不是写作业就是读书，生活十分枯燥乏味，很多孩子希望能够多点娱乐生活，他们盼望偶尔能够组织几次自己喜欢的活动，比如看着电视里面那些荒野求生节目，觉得十分刺激，便想模仿，才会发生后面逃课体验“荒野求生”的事情。

的确，当下学校不敢轻易组织各种大型户外活动，因为安全问题是很麻烦的问题，一旦出现一点点安全问题，学校都担负不起责任，为此，很多学校选择“一刀切”，加上一些学校为了抓教学成绩，不愿意组织此类活动，耽误孩子学习时间。家长也更愿意让孩子去各种补习班，即使一些家长带孩子去游玩，也只是各种游乐园、公园等，像户外活动这种增强孩子实际生存能力的活动少之又少。

不可否认，学校和家长都是为了孩子的安全和学习着想，然而一味忽视孩子这方面的诉求，反而可能引起孩子更浓的兴趣，家长和学校应该正视孩子这方面需求。比如美国就设立了一些大规模的野外生存训练实验基地，参加的学生有几百万，都是自愿参加的；日本将野外生存能力视为青少年必备的一种生活技能，建立了专门的训练基地，在《保健体育大纲》中特别强调学生的体育课与大自然结合开展；新西兰健康与体育课程标准则直接将“野外生存生活”内容列入课程。从这些不难看出，国外都是十分重视野外生存能力的培养，笔者也希望家长和学校要重视这方面引导。

不管如何，家长和学校都应该在“荒野求生”方面积极引导孩子，防止孩子们盲目涉险，而且开展户外生存活动，能让孩子的生活更加丰富多彩，也有利于培养孩子吃苦耐劳精神和自主能力，发展学生个人的社会技能，让孩子变得充满活力，为保护和关注环境等提供了机会。从这个意义上说，我们在批评孩子逃课体验“荒野求生”时，不妨多点引导，这样得到的效果也许更好。