“全靠课堂上的理论知识、经验分享，应用到农村建设的创新实践中，才让我们探索出了今天这条致富路。”六年前的一个进修机会，改变了村官邱国健的事业轨迹，也扭转了从化区上罗村的发展方向。在那里，沙糖桔从滞销货一路“逆袭”，跻身网红品牌之列。

邱国健和“上罗村砂糖桔”的故事，只是“羊城村官上大学”工程的一个缩影。七年来，广州有1万多名像邱国健这样的农村基层党员干部从田野走进课堂，接受为期两年半的大学学历教育，然后投入乡村振兴一线，带领村民走上致富路。

“羊城村官上大学”工程，带给我们什么启示？

首先，再次印证“知识就是力量”。“担当的宽肩膀”必不可少，“成事的真本领”同样重要。当前，新形势新任务对不同岗位提出了新的要求，很多人面临能力不足、本领恐慌的困扰。乡村振兴的舞台上，同样如此。从农业“黑科技”、发展乡村游到农产品跨界合作、营销推广，一系列新情况新课题，要求村干部的能力水平不断提高。而“羊城村官上大学”工程证明，在乡村的诸多工作上，会不会干，能否巧干，效果大不一样；只有不断提升能力本领，才能适应新形势，才能在工作中掌握主动。

其次，再次证明人才之于乡村振兴的重要性。功以才成，业由才广。乡村要振兴，人才是支撑。培养造就一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”人才队伍，是实现乡村振兴的关键所在。当前，广州正以当好全省示范和表率的标准推进乡村振兴。用好人才第一资源、强化人才支撑，重要性不言而喻。而集聚人才，既要做增量，引导各行各业各类人才向乡村流动，又要“升级”存量，引导帮助现有乡村干部提升能力水平。在“羊城村官上大学”的背后，一个个生动鲜活的案例，生动展示着“关键少数”的能量，显示着人才的重要作用。

可以说，“羊城村官上大学”工程，为基层干部学习培训提供了新方式、新途径，可以为加强乡村振兴人才保障发挥巨大作用。所以，如何让该工程发挥更大能量？

一方面，可以提高针对性。广州有1144条行政村，资源禀赋、发展情况等各不相同。让课程内容进一步对接需求，有必要进一步在针对性上下功夫。比如加强需求采集工作，在课程上分门别类；在互动方面，细化指导，甚至以“一村一策”提供多方面支持，等等。

另一方面，扩大覆盖面。从现实来看，对于学习培训，不少农民、返乡创业者等有强烈需求和意愿。着眼未来，“羊城村官上大学”工程可尝试以新技术、新形式，不断扩大覆盖群体，让更多乡村能人展现农村的新风貌、新气象。