记者从多个信源获悉，6月24日，教育部向浙江大学发出《关于请严格执行招生工作纪律的函》，浙大除了重金招揽考生之外，教育部还监测到，招生组通过微信群等方式，传播上述奖励措施。这份盖有教育部高校学生司公章的函件称，根据高校招生工作“30个不得”禁令，高校不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”“新生高额教学金”“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源。对此，教育部要求浙江大学查实有关报道，立即纠正招生宣传行为。（6月28日《光明日报》）

“恶意抢生源”的禁令年年有，但是年年死灰复燃？为何？因为抢到好生源，可以提高生源整体质量，能够维系大众对该学校实力的认可度，因为大家往往习惯用招生分数线直观判断学校实力。但是，在日益国际化、激烈化的高等教育竞争中，优质生源越来越稀缺。面对这样的“残酷竞争”，为了抢夺优秀生源就“不择手段”“恶意泛滥”了。

其实，这种“恶意抢生源”的理念还是停留在“弱肉强食”的落后生存规则中，还是停留在“优质原料”的争夺中，的确，“优质原料”可以被打造成“精品”，但是，并非绝对。而且，“高分”不一定等于“高能”，对于大学教育来说，那些有专长、有特长、有潜质的孩子更能在大学之路上有出彩，造精彩。因此，笔者建议大学招生工作，与其“恶意抢生源”不如“创意挖生源”。

“恶意抢生源”是用金钱抢生源，是用欺骗抢生源，劳民伤财，释放负面能量，违反国家制度法规，扰乱招生市场，不能要。“创意抢生源”，是根据学校的专业建设需要，根据国家发展需要，制定出自己挖掘生源的标准，挖掘那些有专业学习潜力，有创新能力，有特色个性素质的考生，这样的“创意抢生源”，为大学输入创意能量，同时，激发学生发展真正能力，对高中教育形成正确引导，是一个值得倡导的高考招生工作思路。

名校用与学生学习能力、发展潜质与综合素质无关的附加条件吸引学生，短时间内的确能获得更好的生源，但是，这样的“功利心”，必然不利于大学的宁静致远，不利于学生的个性成长，是一种损人不利己的招生行为，应该消失了。无论是大学招生，还是学生应招，都应该基于学业表现、专业兴趣、学术潜力与综合素质的标准。只有这样，才能让大学招生市场健康繁荣。

大学招生应该远离“铜臭”和“谎言”，应该牵手“潜力”和“素质”。“恶意抢生源”不如“创意挖生源”，“创意抢生源”让学生在“创”的道路上扬帆远航，让大学在“意”的平台翩翩起舞，可以各得其所，共同助推招生工作的健康、高质量，利于学生选择大学，利于大学健康发展。