人民政协网北京3月4日电（记者 司晋丽） “我国生产一线的劳动者、技术工人的薪酬待遇和社会地位偏低，职业发展通道较窄，家长不希望孩子上职业院校，青年人不愿当技术工人。”全国政协委员、中华全国总工会原党组成员李守镇在调研时发现，职业教育地位和吸引力不足，与普通高等教育衔接不够等问题，直接影响到高素质技能人才的培养。
据悉，党的十八大以来，党中央高度重视发展职业教育，相继出台《国家职业教育改革实施方案》等重要文件，但我国职业教育还存在大而不强、结构失衡等矛盾。职业教育肩负大规模培养技术技能人才的责任，是做强实体经济，推动经济高质量发展，为青年提供更多人生出彩机会的关键。青年着眼于更好发挥职业教育在培养技术技能人才方面的作用，李守镇委员提出如下建议。
一是切实提高技术工人待遇和地位。要打破职业技能评价与专业技术职称评审界限，搭建人才成长“立交桥”。细化按技术技能要素参与分配的政策，树立多劳者多得、技高者多得的鲜明导向。进一步提高各级人大代表、党代表中产业工人的比例。着力树立和宣传产业工人先进典型，吸引更多青年踊跃参加职业教育。
二是激发企业和产业工人参与职业教育的积极性。运用财政扶持、税费减免、金融支持等激励政策，调动企业自觉承担起技能人才培养使用的主体责任。运用现代信息技术改进教学、学习、考试方法，帮助产业工人缓解工学矛盾。构建职业教育教学资源集群和在线学习社区，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制。
三是提高职业教育质量，完善评价标准。合理确定人才培养标准，落实“双师”型教师培养计划，加大从企业选拔实训教师力度。进一步改革职业教育考核制度，完善行业、企业等共同参与的质量评价机制，注重发挥行业协会在职业资格、技能鉴定等方面的作用。
四是构建产业工人现代化教育培训体系。推进应用型本科转型发展，增强面向产业工人开展教育培训的功能。加强职业教育、继续教育、普通高等教育的有机衔接，建立“职教高考”制度,做好职业院校1+X证书试点工作,提高高职院校专升本比例,加快国家学分银行建设。
