人民政协网北京3月5日电（记者 江迪）师范教育在培育时代新人中具有举足轻重的地位。全国政协委员、江苏省政协副主席、民进江苏省委主委朱晓进注意到，在我国高校正在进行的系列评估工作中，现行的评估标准体系因仍未能充分考虑师范教育的特殊性，对师范院校的整体发展产生了一些不利的影响。
朱晓进指出：现行高校各项评估方案未独立设置师范院校教师教育的评估指标，将师范院校和综合性大学置于同一平台上评估，无法彰显师范院校教师教育专业的特性，严重制约师范院校的健康发展。
朱晓进建议：深化分类评估，构建“师范院校评估体系”。在学科评估、本科教学评估、学位点评估、本科一流专业建设等评估中充分嵌入教师教育内容；尤其要增强教师教育在各项评估中的地位和作用。
朱晓进建议，应增加符合“教学学术”这一教师教育核心特色的各项评估指标内容。细化师范院校学科教学方面的成果指标；围绕学科教学这一特色，在各项评估中强化师范院校教师教育学科群建设的评估内容；按照“教师专业标准”和“师范生职业能力标准”对师范生的教学能力以及支撑条件进行指标设置。
朱晓进认为，在师范院校参与的各类评估中要凸显和侧重教师培养的人才质量。加大人才培养质量评估维度的权重，把立德树人，教学能力，教育实践等作为教师培养质量评估的核心内容；把培养人民教育家、特级教师或教授级中学高级教师的数量作为指标。
