人民政协网北京3月6日电（记者 高新国）特殊教育专业实训基地，对培养残障学生动手能力、职业技能具有重要作用。全国政协委员、河北省政府参事室主任徐英表示，目前，特殊教育专业实训基地建设较为薄弱，需要加强。
徐英建议，多渠道建设特殊教育专业实训基地。可将现有残障人职业技能培训（实训）基地、各类职业技能培训学校实训基地作为特殊教育专业实训基地，并安排专项扶持资金，用于补充实践课程所用耗材，改造现有实践教学环境。根据特教学校职业教育课程，可指派符合对应条件的国企、国有餐饮门店、公立康复医疗机构等，作为特殊教育专业实训基地。还可出台支持政策，鼓励社会力量与特教学校合作建立专业实训基地。
徐英说，特教学校要充分利用好实训基地，科学设计、合理安排、有效实施相关实训课程，使学生掌握更多职业技能。可定期组织学生到实训基地开展主题班日、专题教育等活动，为学生多创造参加劳动、与人交往、融入社会的机会。同时，营造助残助学氛围，在实训基地开展爱心活动，学生以亲手制作的作品和劳动成果回馈爱心人士，感受社会温暖。
