人民政协网北京3月9日电（记者 刘喜梅） “中医药学是中国古代科学的瑰宝，是打开中华文明宝库的钥匙。但不少中小学生对中医药的了解甚至误解，就是从语文教材的必读课文开始的。”两会上，来自医药卫生界的张其成委员说，中学必读篇目《呐喊自序》中，就曾提到“中医不过是一种有意的或无意的骗子”，《狂人日记》更是把中医医生描绘成“刽子手”。“这些描述，影响了学生们对中医药的正确认知，在一定甚至很大程度上对中医药文化产生了误解或抵触，有的学生甚至全盘否定中医，这非常不利于中医药文化的传承和传播。”
张其成介绍，近几年国务院已经连续两次发文，要求实施中医药文化传播行动，持续开展中小学中医药文化教育。自2016年以来，在教育部和国家中医药管理局等24部门的共同推动下，全国各地共开展中医药文化进校园活动2.2万余场，进一步增进了青少年对中医药的认知和认同。“然而在看到成绩的同时，我们还应该看到，很多学生仅停留在‘中医很神奇或中医很有意思’的感性认识阶段，对‘仁和精诚’等中医价值观念及健康养生理念的领悟匮乏。不仅如此，中医药学作为中国传统文化的重要组成部分，其经典原文从未选入过语文必修教材。”张其成遗憾地表示。
缺乏物质保障和中医专家资源，也是影响“中医药文化进校园”行动广泛、顺利开展的重要原因。张其成指出，中小学开展中医药文化活动和开设中医课程，往往需要购买活动材料和聘请中医专业人士。没有专项经费支持，很多学校就不考虑或者取消了相关活动和课程。虽然有个别中医专家出于对中医文化传承的热爱，乐于为中小学义务服务，不计报酬、不辞辛苦，但是缺乏普遍性和可持续性。
为此，张其成建议，对教材中容易引起学生误解或抵触中医药的必读课文，应做必要的删减或注解；在初高中阶段应选取《黄帝内经》以及《大医精诚》等中医经典原文，作为语文必读课文；“中医药文化进校园”项目应有专项经费支撑，以支持行动的持续开展。
