举手、抬头、踢腿……这些简单的动作对普通孩子而言轻而易举，但对一些特殊的孩子却并不容易。9月17日，在重庆市铜梁区特殊教育学校的运动室里，一名脊椎畸形学生正在老师指导下进行康复训练：靠墙抱膝而坐，竭力展背抬头接触墙面，2厘米、1厘米……近了、更近了，豆大的汗珠从孩子脸上滴落，身体微微颤抖着，终于成功了！安静的教室爆发出热烈的掌声，前来参与特教发展情况调研的铜梁区政协委员们纷纷竖起大拇指。“你笑起来真好看！”听到来自蒲吕中学音乐老师刘芸谨委员的赞美，孩子笑得灿烂无比。

如何让特殊的孩子也拥有灿烂的人生？这个问题，自从3年前在教学实践中发现“不一样”孩子后，刘芸谨就一直在关注、倾听、调研。去年，她提交的《加强我区特殊学校建设的建议》被区教委吸收采纳，还直接催生了当年社会福利界别的助残捐赠活动。

十届区政协履新以来，关注特教是每年的“必修课”。特教专题协商、特教资源教室建设专题视察、6万元的助残爱心捐赠……越来越多的委员与刘芸谨成了同行者。

调研座谈会上，从特教学校了解到今年6月举办的重庆市第六届残奥会上，学校培养的学生获得了7金3铜的好成绩，从事艺术工作的柏毅委员激动地拍着大腿：“多好的宣传素材，要整合文艺圈的力量创作报告文学和视频短片，让更多人关注这群有梦想了不起的孩子！”擅长书法的柏毅还主动赠送书法作品，激励孩子们拼搏进取。

“一个‘唐氏’学生在入学3年后，终于在10岁那年喊出了人生中第一句‘妈妈’！”这个故事让从医的刘仁健委员思考如何预防残疾，他建言大力倡导加强婚前、孕前健康检查，做好产前筛查、诊断，加强新生儿及儿童早期筛查和早期干预。

一个简单的举手口令重复10遍才有回应，“苹果”的发音要反复教上百遍，1带19的工作量……看到特教老师辛勤付出之余岗位津贴微薄，来自基层卫生服务中心的孔中委员希望卫生系统和教育系统联合发力，为他们做好心理疏导，同时进一步建立健全特教体系和配套保障机制。

“我的家属是特教老师，到她工作的地方真正看了、听了、感受了，才知道她有多不容易！”区政协社法委主任刘兵表示，除了整合委员建言形成调研报告外，还将牵头组织更多志愿帮扶、爱心捐赠活动。

调研中，刘芸谨委员主动找校长加了微信，希望能给孩子们上音乐课；孔中委员拿着笔记本搜罗起了特教老师心理问题的个案；柏毅委员已经开始对接报告文学相关事宜了……这份特殊的爱，人人都想出一份力，尽一份心。 

通讯员 文博 本报记者 凌云