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全国政协委员张柏春:保护创新天性
科技史一再证明,学习能力强并不等于创造能力强。过度施教和过早施教对培养孩子们的创新能力帮助不大,甚至得不偿失或有害。
从小学到中学,再到大学本科和研究生,各个教育阶段都应更加着眼于保护和发挥孩子们的创新天性、好奇心、兴趣和特长。老师们要发现、保护和增强孩子们的创造天性,用人单位则要让人们充分发挥天赋和专长,为创新提供空间和机会。要深化人才培养体系改革,建立创新友好的体制机制和氛围,切实保护创造天性和培养创新能力。
编辑:王亦凡
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