人民政协网6月3日电（记者 舒迪）由国家开发银行支持，中国西部人才开发基金会主办的“相守计划‘心灵桥梁-乡村中小学心理健康问题的识别和干预’主题研修课程”，日前在成都圆满落幕。来自四川古蔺县、喜德县、贵州道真县、务川县、正安县、河北武邑县、云南大关县、墨江县等地的60名中小学乡村教师参加了为期四天的学习之旅。

据了解，儿童青少年时期是形成心理健康和个人特质的关键时期，也是心理健康和行为问题高发的危险期。据《2022国民抑郁症蓝皮书》显示，我国18岁以下抑郁症患者占总人数的30.28%，青少年心理健康问题已成为不容忽视的社会问题。2023年4月，教育部等17部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，标志着我国将加强学生心理健康工作摆到更加突出、更加重要的位置。

“教育部将今年5月确定为首个‘全国学生心理健康宣传教育月’，鼓励以多种形式的宣传教育活动，去提升师生、家长的心理健康知识水平和素养，共同促进学生身心健康与发展。”本次活动的项目负责人表示，“我们的培训课程正是响应这一号召，希望可以为乡村教师在儿童心理健康的识别与预防方面赋能助力”。

为期四天的课程培训通过理论授课、案例剖析、小组模拟、主题工作坊等多种形式开展，内容包含阐释青少年不同学龄期出现心理健康问题的《心理与行为问题的识别与应对》，针对多动、厌学、抑郁焦虑、网瘾这些学生常见心理问题的《学生心理问题早期识别与预防》，具有魅力的表达性艺术疗愈团体的《艺术心理在学校中的应用》，聚焦心理学工具的《心知圆模式工作坊》和《心理学工具提升德育有效性的研究和实践》等内容。

“本次学习让我打破了原有家长会的固有思维，拓展了多种方法，希望可以有更多的机会交流。”“培训时间有限，希望可以进行更加系统的学习和探讨。”“希望就心理健康教育课程开发、班主任心理工作指导等方面进行更深度的学习……”此次活动中，有不少老师提出了可以继续拓展学习的期望。

“相守计划”相关负责人表示，今年项目重点关注乡村教师和学生的心理健康问题，将进一步开展内容丰富、形式多样的心理健康教育，通过丰富的活动提高乡村教师对于学生心理问题的预防、识别和早期干预能力，关爱儿童心理健康，促进乡村儿童的全面发展，护航阳光成长。