人民政协网绵阳7月5日电 （记者 李敏杰 李木元 韩冬 周佳佳 谢阿愁 韩月 摄像 宋宝刚 汪凯 后期 周通）“部分家长并未意识到未成年人心理健康的重要性，缺乏专业知识，不能正确引导孩子。”

“各学校未成年人心理健康工作开展还不够深入。”

“学生出现心理问题不知如何求助，出现治疗后回归难等问题。”

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6月19日，“理响中国·讲好‘中国式商量’故事”网络主题采访团一行来到了四川省绵阳市涪城区城厢街道安昌政协委员联络站（崔定洪委员工作室），一场围绕“加强未成年人心理健康疏导干预”召开的小微协商活动正在进行。城厢安昌政协委员联络站副站长崔定洪召集了部分市、区两级政协委员，相关职能部门、协商人才、家长代表等20余人开展协商探讨。

绵阳市是四川的教育强市，市内名校多，学生竞争压力较大。与此相伴的学生心理健康问题引发社会关注。“去年10月，联络站在开展调研时，有所小学里有12名学生被筛查出来存在心理问题。学校、家长都希望加强未成年人心理健康建设。”崔定洪回忆说。

崔定洪介绍，为开好这次小微协商会议，在绵阳市政协委联委、涪城区政协教科卫体委、委工委的指导下，城厢安昌政协委员联络站组织相关委员又开展了为期半个月的专题调研。“调研发现，随着经济社会快速发展、学生成长环境不断变化，包括家庭、学校和孩子个人在内，对心理健康缺乏科学认识，学生心理健康问题日益凸显，存在多发、低龄化、识别难等趋势。”

“我的孩子已经15岁了，脾气就像火柴，一点就着，每次跟孩子沟通的时候我都谨小慎微。”让家长代表屈丹困惑的是，现在孩子心理承受和抗挫折能力差，遇到问题就会退缩，拒绝沟通，甚至出现抑郁的情况。“家长到底该怎么做，才能培养出心理健康、内心强大的孩子？”

“青少年心理健康是一个系统问题，就好比我们切开树桩看年轮，年轮的中心点是孩子，第一圈就是家庭。家长们‘4+1’‘6+1’地围着孩子转，其实就把孩子的自由空间挤压了。”西南科技大学社会心理服务与心理危机干预研究中心执行主任王斌认为，孩子内生的力量我们要尊重，这是一种生命力。家长要平等对待孩子，不能再做权威式家长，不能总想着去要求孩子，一定要多听少说。

“我们在调研中了解到，由于缺少专业的心理老师，心理辅导方面的工作大部分都是由班主任来承担，他们没有经过专业的心理培训，大多凭自己的经验、认知来处理，导致心理辅导的效果有高有低，效果也不尽如人意。”涪城区政协委员蒋琰建议，要进一步加强对参与心理辅导的老师进行专业、可操作的指导和培训，以此来提升学生心理辅导的质量和效率。

“建议相关部门制定一个包括何时何种情况下转介绍、社区参与、司法介入等方面在内的执行流程或体系，确保家长正确履行义务，配合各方的心理辅导工作。”蒋琰补充说。

“我校在校学生2900余人，主要招收初中毕业生，大部分一年级学生是未成年人，我校连续5年做的新生入学心理测试，部分学生有不同程度的心理问题。”绵阳市政协委员、涪城区政协常委、绵阳市晟弘科技职业技术学校校长梁俊“抢麦”说道，“要纠正一个错误观点，那就是成绩不等于成才，成绩不是孩子成功的‘必要条件’。在学校教育中，学生文化学习与体育锻炼要协调发展，教育主管部门和学校要充分保证体育课和体育运动时间，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，减少心理健康问题发生。”梁俊建议。

“在调研中我们发现，青少年出现心理健康问题，家长的认知问题不容忽视。”涪城区政协委员蒋慧说道。

蒋慧表示，近年来，重“智”轻“德体美劳”现象造成对学生评价体系过于单一，学习成绩成为主要的评判标准，也是许多家庭、学校认可孩子的唯一标准。“所以一旦成绩不好，孩子就会被贴上‘失败者’的标签，且很难从其他方面获得正面的情绪价值。”

“因此，建议进一步加大心理健康教育科普宣传力度。这个科普的范围既要涵盖家长、学生，还包括学校、教师、社会等多方面。”蒋慧建议。

涪城区妇联主席唐娟表示，希望政协委员们能持续呼吁解决家庭教育讲师的从业职业标准问题，建议相关部门尽快出台家庭教育职业标准依据、讲师（从业者）的从业资格的认证等政策，让家庭教育讲师（从业者）走向规范化、专业化、职业化的道路。

“开展此次协商活动，就是要共享我们已有的好的经验做法，找准薄弱环节，探索科学方法，为加强未成年人心理健康干预提供有益参考，共同守护未成年人的‘心’世界。”绵阳市政协常委、涪城区政协主席杜正茂表示，涪城区政协将尽快形成协商报告，报送给区委、区政府，反馈给区级相关部门，跟踪促进协商成果落地落实。

（活动由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持）