人民政协网北京1月13日电（记者石伟强 袁世鼎 杜晓航）“随着教育水平的不断提高，教育资源不均衡所引发的‘择校热’和‘学区房’受到广泛关注，而导致‘择校热’‘学区房’的主要原因常常是由于同城中小学教育资源不均。”1月8日，在政协北京市门头沟区第十一届委员会第四次会议期间，北京市门头沟区政协委员王锋在接受记者采访时表示。

王锋表示，随着教育改革的不断深入，集团化办学作为一种新型的教育模式，已经成为推动区域教育均衡发展、提升教育质量的重要途径。集团化办学通过整合优质教育资源，实现资源共享、优势互补，进一步提高教育公平性和效率，满足了人民群众对高质量教育的需求。

对此，王锋建议通过集团化办学，实现优质教育资源的最大化利用，提升整体教育水平。一是搭建组织架构，集团总部负责集团的整体规划、资源调配、政策制定和监督执行，核心学校负责提供教育资源和教学模式，加盟学校负责执行和反馈。

二是促进资源共享。在师资共享方面，通过教师轮岗、远程教学、名师工作室等方式，实现优秀教师资源的共享。在课程共享方面，开发基于人才贯通培养的统一课程体系，实现课程资源的共享和优化。在设施共享方面，通过集团内部调配，实现图书馆、实验室等教学设施的共享。三是完善管理模式，实行统一管理和自主运营双模式，在集团内部实行统一的管理模式，包括教学管理、学生管理、财务管理等。另外，在自主运营方面，各成员学校在集团统一框架下，保持一定的自主运营权，以适应本地特色和需求。

“同时，建立教学质量评估体系和有效的反馈机制，定期对各成员学校的教学质量、育人环境进行评估。”王锋补充说。