习近平总书记强调，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。

江苏科教资源丰富、产业基础深厚。江苏省政协十三届三次会议期间，多个民主党派省委会共同关注如何推动人工智能产业发展。

既绘“路线图”，也造“样板间”。民革江苏省委会建议，以需求侧引领绘出人工智能企业招引“路线图”，打造“人工智能﹢制造业”双向融合的产业生态；打造可复制推广的智能制造“样板间”，通过“人工智能﹢工业互联网”实现全产业链协同转型。

针对全省各地人工智能产业发展不均的现实，民革江苏省委会建议，鼓励人工智能产业发展相对滞后地区，积极引进能够提供全链条智能化升级解决方案的服务型企业，探索方式，尽快补齐短板。打破一些地区人工智能产业与本土制造业各自发展的独立模式，从以人工智能产业供给侧单向推动，转向“供给侧﹢需求侧”双向拉动的系统化循环模式。既要打造可复制推广的智能“样板间”，也要汇集一批因企而异的特定“零部件”。鼓励有资质的本土企业转型，通过信息化管理团队剥离成立独立法人等形式，为更多企业提供技术服务，向人工智能、信息集成服务商转型。

针对人工智能产业集群规模偏小的现状，致公党江苏省委会建议，聚焦产业体系建设，制定细化人工智能赋能新型工业化产业链地图，通过人工智能对传统工业的赋能、赋智、赋值作用，围绕产业链上下游打造一批特色鲜明、优势突出的产业集群，形成产业协同效应和规模效应。

关于标准和应用场景，致公党江苏省委会建议，加快制定人工智能赋能新型工业化的技术标准、数据标准、安全标准等标准体系，不断提高工业数据供给质量和数据要素价值。建立健全数据开放共享机制，鼓励制造业企业开放核心业务场景数据，促进工业数据流通和共享，构建高水平的工业数据语料库，进而不断优化工业专用模型，实现人工智能与工业的深度融合。探索建立应用场景供需市场化运营机制，定期发布人工智能场景需求清单，公开征集应用场景解决方案。挖掘工业行业真实需求及业务场景数据，面向重点发展领域，加强技术、模型、数据、场景等资源的对接，培育更多适应行业特点的“爆款”应用场景大模型。

人工智能也要从娃娃抓起，民盟江苏省委会认为，江苏作为教育大省，有必要在中小学教育中积极引入人工智能内容，培养学生的创新思维和数智素养。

民盟江苏省委会建议，组织人工智能地方教材的编写，明确其作为国标教材《信息技术》课程的延伸与拓展的定位，旨在提高学生的数智素养和创新精神。应注重构建系统化的课程体系，包括基础理论、编程及数据处理等基础技术、工程实现、伦理安全等模块。将人工智能与数学、物理、生物等学科相结合，培养学生的跨学科思维能力。选拔具有信息科技、数理、工程背景的教师组建人工智能教育专业团队，并提供前沿的人工智能知识和教学方法的培训。

（本报记者 江迪）