“做科普特别有意义，也许一个孩子的人生会因高质量的科普讲座而改变。”全国政协委员、郑州大学副校长单崇新把弘扬科学家精神、普及科学知识作为重要的责任使命，多次带领团队深入基层一线，通过举办科普宣讲、科普展览，给孩子们送上一道道“知识大餐”。
单崇新告诉记者，偏远地区由于地理位置不便、经济发展相对滞后等原因，中小学生在科学普及方面面临诸多困境。“从孩子们渴望知识的眼神中，我感受到这项工作的价值和意义。”单崇新建议，通过加大政策支持、优化资源配置、丰富科普活动形式等，加强偏远地区中小学生科普工作，为孩子们种下科技创新的“种子”。
“科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。”单崇新认为，要将科学普及工作纳入偏远地区教育发展规划，设立偏远地区中小学生科学普及专项经费，加大对科普资源建设、师资培训、科普活动开展等方面的支持力度。
如何立足当地特色开展科普活动？单崇新说，可以利用当地的自然资源和人文资源，组织学生开展科学考察、科技小制作等实践活动；定期举办校园科技节、科普知识竞赛等活动，加强与科技馆、博物馆、科研机构、高等学校等科普场馆和单位的合作，组织偏远地区学生参观高校科技场馆，参与科普实践项目；建立科普资源共享平台，汇聚科普图书、科普视频、科普课件、虚拟实验等优质资源，供偏远地区学校免费使用。（本报记者 靳燕）
