“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，是培养德智体育美劳全面发展人才的重要途径。”景喜猷委员表示，近年来，国家大力推进美育工作，美育浸润行动取得一定成效。但他在调研中发现，目前仍存在社会美育资源较为分散、学校与社会美育资源对接不畅等问题。
整合社会美育资源是推进美育浸润行动深入实施的关键举措。为高效配置美育资源、发挥美育资源最大效能，景喜猷提出，要联合教育部门、文化部门、艺术机构等，打造社会美育资源共享平台。整合包括美术馆和博物馆展览信息、艺术讲座资讯等各类美育资源，形成统一的资源共享与协同合作机制。“还可以充分利用大数据技术，根据用户需求和兴趣，精准推送美育资源，提高资源利用效率。”
如何实现学校与社会美育资源充分对接？景喜猷建议，推动学校与美术馆、博物馆、艺术院团等社会美育机构建立长期合作关系，共同开展美育项目。同时，培养专业美育师资队伍，由社会美育机构选派有丰富实践经验的艺术工作者参与教师培训，提升教师美育专业水平。
“此外，要积极开展形式多样的美育实践活动，让美育活动进社区、进学校，激发大家对美育的兴趣和热情，共同营造良好的社会美育氛围。”景喜猷呼吁。
