在人口结构变化的背景下，要提前谋划全国教师资源需求情况，为建成教育强国、办好人民满意的教育布好先手棋。建议：一、设立重大课题，尽快启动教师资源的供需关系研究，超前部署研究全国教师资源需求缺口。二、拓展教师供给参与主体，构建分层分类的教师培养培训体系。推动师范院校分区、分层、分类改革探索，构建起区域覆盖科学、层级结构清晰的培养培训体系。三、持续跟踪问效，做好重点区域和紧缺学科的教师供给。四、建立需求动态监测机制，优化教师供给配置效率。根据培养供给量和需求量，引导师范人才培养院校调整培养数量、提升培养层次与质量，做好动态调整。