案由：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和体育总局、教育部印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》以来，“健康第一”的教育理念持续深化，体教融合的育人机制逐步建立，以评价机制改革促进青少年身心健康全面发展的作用不断显现。但是，深化体教融合还存在政策举措落实不够充分、体育教师距离配齐配强仍有差距、校园体育文化建设实践不足等问题。

建议：一、加强推进协调机制建设，切实保障政策落地。加强部门间沟通协作，充分发挥青少年体育工作联席会议制度功能，理顺机制，定期研究解决重大问题。加强不同部门间的政策协同，提高体教融合工作方法的可操作性，形成政策合力。统筹体育、教育资源，压实不同部门具体责任。解决体教融合中在校学生的运动水平等级认证，以及建立学校体育过程性评价规范、丰富评价内涵等关键问题。加大对学校体育的经费投入力度，保障体育教学需求。

二、 加大师资保障力度，增强学校体育内生动力。深化体育评价体制改革，尽快制定科学规范、符合实际、有操作性的学校体育实施评价、学生体质健康评价、体育特长学生评价、体育教师教学成果评价等标准，全面推进学校体育改革与发展。落实体育教师的生均比例，畅通优秀退役运动员、教练员进校任教通道，特别是对于承担体育拔尖人才、后备人才培养任务的学校，加大高水平运动员进校任教的支持力度。明确体育教师职称层级、岗位等级、晋升渠道等标准，在教学评优表彰中予以考虑，提升体育教师从业热情。

三、 鼓励校园体育文化建设实践探索。明确体育文化授课要求，完善课程建设。鼓励根据地域特色开展校园体育文化建设，推动建设一批体育文化建设示范校。针对青少年体育需求开展科技创新和成果转化。引导社会体育组织与学校合作，参与支持青少年体育培训、体育公益活动。