“以前总愁孩子初中择校问题，现在家门口的学校教学质量、校园环境都大幅提升，步行10来分钟就能到校，再也不用为择校发愁了。”近日，江苏省连云港市灌南县汤沟实验学校一位学生家长的感慨，说出了当地很多家长的心里话，成为灌南县政协助推义务均衡教育发展的生动注脚。

近年来，灌南县部分乡村学校受生源持续萎缩影响，乡镇中小学教师资源闲置、教学设施利用率不足，教育教研活力弱化，这些问题已然成为乡村教育前行路上的“拦路虎”。

民生痛点在哪里，政协履职就跟进到哪里。灌南县政协及时组织委员深入调研县域教育现状，形成高质量的调研成果上报县委、县政府。曾在教育系统工作多年的县政协委员张和平在调研中将乡村教育的痛点看在眼里，记在心上。她联合相关委员在县政协汇总上报的2025年第二期《政协委员微建议》中呼吁：要完善区域发展布局，提前规划整合“空壳校”，为偏远乡镇低学段保留教学点、布局区域性九年一贯制学校。

这一建言迅速得到县委、县政府的高度重视。县委主要领导对建议的落实作出批示，要求逐条逐项跟踪进展情况，并以《督查工作简报》形式跟踪问效。2025年暑期开始，灌南县在全市率先按下乡镇小规模中小学合并改革“启动键”，稳妥完成张店镇、汤沟镇等区域中小学合并重组，分别成立张店实验学校、汤沟实验学校，并开通“家校专线”校车保障学生出行，让委员建言落地生根，为全县乡村教育优质均衡发展注入强劲动能。

新成立的九年一贯制实验学校，系统体现了政协委员微建议中的“师资调配”思路，如：汤沟实验学校将中学部富余的体育教师、小学部富余的艺术类教师统筹整合，破解了“音体美”等学科结构性不足的配置难题，为落实国家课程、保证省“2·15”专项行动落地生根，提供了良好的师资保障。

如今，改革成效初步显现。新成立的汤沟实验学校初一新生增至42人，乡村教育重现回暖态势；教师们在跨学段教研中拓宽育人思路，实现专业成长；留守儿童也在社会爱心力量的帮扶下，获得有针对性的心理疏导，健康茁壮成长。

委员建言带来的城乡教育资源的高效整合，进一步激发了政协委员们心系教育、履职为民的责任担当。针对撤并后的校园资产处置等后续事宜，县政协委员徐海祥、高天齐等持续跟进，计划通过提交提案和反映社情民意信息的方式提出务实可行的意见建议。

“今后，我们将牢记国之大者、民生关切，继续依托政协委员的智力支撑，持续提升城乡教育布局调整成效，努力让义务教育优质均衡发展的阳光，照亮每一个乡村孩子的健康成长之路。”县政协副主席、教育局局长陈涛表示。

（通讯员 汤敏 张梦园 本报记者 江迪）