元旦一过，深圳市中小学2025秋季学期即将迎来期末。“去年9月开学的时候，深圳对全市近800所学校的小学一年级、初中一年级新生实行随机编班、师资随机配置。”初一学生家长方先生告诉记者，“一学期过去了，我们家孩子感觉挺好。家长对这项新举措也特别认可，充分感受到了公共教育资源公平对待每一位学生。”

近年来，优质均衡始终是深圳教育工作的核心关键词，但在师资差异、区域校际差距与家长期待叠加下，“想进更好学校”的竞争仍然激烈，基于编班制度下，因开设“重点班”或新老教师分配不均等可能带来的教育公平问题，广受社会关注。

在2025年深圳市两会期间，市政协委员袁义才提交《关于试行多次随机编班制度，推动深圳义务教育优质均衡发展的建议》提案，希望通过制度层面的探索，为教育公平探寻更多可能路径。

在深圳社科院工作的袁义才做访问学者期间发现，有些学校每年都重新分一次班，而深圳学校一般执行的是一次性编班制度。“我们现行编班制度在教育公平、人才培养、家校协同等方面还有一定的局限性，是否还有进一步优化的空间？”于是，他在深入调研和走访后给出针对性建议：试行多次随机编班制度，在小学一、三、五年级各编班一次、初中一、二、三年级各编班一次，并通过计算机自动分班实现随机编班；推行多数教师固定一个年级段教学岗位新模式，促进教育教学专业化；建议结合随机编班时点通过问卷调查等方式得到学生、家长对教师的客观评价。该提案被列为深圳市政协2025年民主监督性重点提案。

当年7月，市政协副主席姜建军率队赴福田区梅山小学开展调研，实地了解办学特色、教学组织方式以及师资配置和课程建设情况，并召开“试行多次随机编班制度，推动深圳义务教育优质均衡发展”重点提案办理协商会。

会上，市教育局负责同志邱成瑜介绍，义务教育学校将于今年秋季对40万名小学初中新生全面实行随机编班，即学生随机编班，教师随机配置，通过电脑一键随机编班和匹配。严禁学校设立或者变相设立重点班、快慢班等，从根源上缓解“掐尖分班”“家长择班焦虑”等问题，最大程度地保障教育公平。“并且编班过程由市、区教育行政部门全程见证、公证机构现场公证，编班结果即时公布落实。”

协商中，政协委员和教育界人士围绕下一步是否推行多次随机编班制度展开头脑风暴，来自不同领域、不同角度的观点激烈碰撞，现场氛围热烈。

深圳市桂园教育集团党委书记、总校长欧阳普全立足多年教育一线管理经验建议，坚持“小口子突破”，在尊重学校办学实际的前提下，选择个别有需要的学校或班级先行试点，循序推进相关探索。

“当前，大范围推行多次编班在信息采集、教学衔接和家校沟通等方面存在一定挑战。”深圳实验学校小学部办公室主任丁伟认为，可通过同步加强教师队伍建设和师资配置优化等方式，探索更加稳妥的优化路径。

市提案委副主任孙亚华、市知联会副会长何友添及梅山小学校长刘锐娟等均对推动小范围多次随机编班制度试点工作表示认同。

经过深入研讨与意见交流，现场协商取得积极成果，“小范围推行多次随机编班试点”共识逐渐清晰明朗。对此，邱成瑜表示，市教育局已对多次随机编班制度进行了详尽的可行性论证与利弊分析。“但是，提案的办理协商过程推动教育部门对编班制度进行了更加系统的梳理和回应，对多次随机编班的适用边界、实施条件和风险因素进行了理性分析探讨，为后续持续探索提供了方向。”

一件提案，承载着委员的调研思考，也回应着家长和社会的期待；既是深圳教育改革持续深化的一个缩影，也是一项在制度层面回应社会关切、探索教育公平实现路径的有益尝试。“教育是推动城市前行的巨大力量。作为政协委员，我将不负责任与使命，继续关注深圳教育事业发展，积极建言献策。”袁义才表示。（记者 白杨）