当前，我国中小学“大德育”教育体系尚未形成，德育教育工作仍存在一些不足。建议——

一、 构建以学校为主、全社会形成合力的“大德育”图谱。探索将德育能力纳入教师资格认证体系，设立专职德育导师岗位，开发应用导向的师德培训课程。

二、 打造以实践为主、贯穿学科与活动的“大德育”体系。丰富参与手段，强化德育资源支持体系，联合社区、团组织、社会组织等搭建多样化、常态化和机制化的社会实践和公益活动平台。

三、 形成以过程为主、体现价值与导向的“大德育”评价。完善评价维度，探索在校园评比中增加道德元素，中高考、强基选拔中加入学生综合表现与社会服务系数。