人民政协网北京6月23日电（记者 赵莹莹）6月17日至18日，以“面向未来的青少年创新人才培养——科技教育变革下的协同育人与实践探索”为主题，中国宋庆龄青少年科技文化交流中心在京举办“2026年青少年可持续发展教育研讨活动”，通过计划发布、主旨报告、专题研讨、前瞻对话、圆桌论坛及教育成果展示等形式，共同探讨新时代青少年创新人才培养的新理念、新机制和新路径。来自科技教育领域的专家学者、校内外科技教育从业者代表，近300人出席活动。

“我们围绕青少年成长发展需求，形成了以科技、文化为重要组成的业务布局。”宋庆龄青少中心主任郭新保在开幕致辞中表示，中心始终坚持“五育融合、身心并举”，把科技教育放在青少年全面发展的整体格局中来谋划，注重推动科技、艺术、文化、体育等课程资源有机整合，探索更加符合青少年成长规律的组合式、连续性学习路径，引导孩子们在科学探究、审美体验、运动实践和文化浸润中拓展兴趣、提升素养、健全人格。

在“青少年科技创新人才培养计划发布”环节，集中举行青少年科技教育创新实验室建设启动仪式、科技教育及创新人才培养专家委员会聘任仪式、航空科学实验室揭牌仪式等。相关计划围绕专家指导、课程建设、实践场域、赛事交流、成果展示和成长跟踪等环节，探索构建更加系统、开放、协同的青少年科技教育与创新人才培养体系。

在主旨报告环节，北京教育科学研究院特级教师、北京青少年创新学院主任张毅，清华大学行健书院副院长、深圳零一学院联合创始人徐芦平等嘉宾，分别围绕人工智能时代科技教育变革、拔尖创新人才培养路径、青少年科技教育国际比较等议题进行分享。

活动期间，与会嘉宾还围绕“构建高效流动的育人生态”“探究创新人才早期发现的多元路径”“因材施教助少年儿童找到适合的成长路径”“科技阅读——想象力启蒙与科学素养的协同培育”等主题开展前瞻对话和圆桌交流，来自各界的代表从不同教育场景和实践案例出发，探讨如何打通校内外资源壁垒，推动各界力量形成协同育人合力。由中国科学院心理研究所专家团队和宋庆龄青少中心共同研发的成长规划测评系统也在该环节正式发布。

为期两天的研讨活动还设置了教育成果展示环节，集中呈现宋庆龄青少中心在可持续发展教育理念、科技教育体系建设、创新实验室打造、国际赛事活动交流等方面的探索成果。

下一步，宋庆龄青少中心将以此次研讨活动为新的起点，继续发挥国家级青少年社会教育平台优势，进一步汇聚多方力量，联合搭建阶梯式、全周期基础研究培育链条，推动形成开放协同、务实高效、可持续发展的育人生态。