本报讯（通讯员 叶进挺 记者 照宁）近日，厦门市同安区政协召开专题议政性常委会会议，围绕“推动非遗研学双向赋能，构建同安区域特色文化教育研学新生态”开展专题协商。会前，区政协组织委员深入一线开展调研、深挖痛点难点。会上，与会委员结合调研实际，从统筹运营、人才保障、课程建设、制度配套等角度各抒己见，提出一系列针对性强、可落地的意见建议。

“当前，部门各自为战、研学基地无序竞争，非遗传承陷入‘有技无渠’的困境，校园非遗教育存在‘有课无师’的短板，是制约我区研学发展的核心难题。”区政协委员涂志耿首先发言，提出应搭建区级统筹平台，成立由区教育局、区文旅局、古城保护委员会、国有运营平台组成的非遗研学运营联席会，统一规划研学排期、杜绝学校多头对接等乱象。同时，建议重塑非遗代表性传承人生存发展路径，明确传承人“课程研发员、研学导师、文创合伙人”三重身份。

针对研学课程同质化严重、不符合不同年龄段学生认知特点的问题，涂志耿认为，应实施学段分层课程设计，精准匹配各阶段学习需求。由区教育局出台配套政策，将学生非遗研学作品、实践报告纳入综合素质评价档案。把非遗研学转化为校园刚性育人需求，倒逼学校重视研学质量。

如何让研学阵地提质、完善长效保障机制？在区政协委员邵真看来，要实施非遗研学示范基地培育工程，完善古城、汀溪、莲花、竹坝片区研学配套设施，打造差异化特色研学集群；整合教师、非遗代表性传承人组建双导师队伍，统一开发标准化研学课程包；设立非遗研学专项经费，拓宽多元资金投入渠道。随后，区政协委员高水满补充道，要整合本区珠光青瓷、锡雕、莲花褒歌、宋江阵等非遗资源，统一打造“银城非遗研学”区域文化IP，推出精品研学线路。常态化开展技艺展演、研学成果评比，拉长非遗研学产业链，提升区域文化辨识度。

会上，区文化和旅游局汇报了同安区非遗研学的发展现状，并现场表态将逐条梳理并吸纳，争取让委员们提出的务实建议转化为具体工作举措，补齐非遗研学发展的软硬件短板。

在认真听取委员们的建言后，同安区副区长郑发华当即回应并要求各职能部门主动对接、逐项落实联席机制、传承人激励、分层课程开发等工作举措，以研学滋养非遗活态传承，以非遗丰富校园德育实践。

“文脉活，则教育兴；非遗旺，则城市美。同安是闽南文化、朱子闽学的重要发源地，非遗研学既是落实‘双减’、立德树人的行走思政课堂，也是破解传承人断层、激活文旅经济的关键抓手。”同安区政协主席洪国平表示，会后将系统梳理本次协商的全部建言，形成专项建议报送区委、区政府。下一步，区政协将持续聚焦非遗研学发展的堵点难点，凝聚各方合力推动同安非遗研学提质扩容，以文化教育双向赋能助推区域高质量发展。