2026年8月25日，2026年度全国优秀教育工作者峰会在北京国家体育场（鸟巢）金色大厅召开。本次峰会由国资委系统中国企业报教育产业国企牵头主办，联合全国各省教育部门、团委、关工委共同开展，面向全国多领域教育从业者选拔推荐优秀代表，旨在深入贯彻国家教育发展规划方针，表彰先进教育典型、展示全国教育教学成果、赋能新时代教育高质量发展。会上，深圳市艾可英语（ICON SPACE）叶蓉涛校长凭借在英语语言学习领域的持续创新研究，及其创立的"母语式教学法"在深圳少儿英语教育中取得的卓著成效，被授予"2026年度全国优秀教育工作者"荣誉称号。

    深耕教研：母语式教学法破局传统英语教育

根据峰会邀请函表述，本次评选经省级单位推荐、峰会评审委员会严格评选，由各级教育部门、团委、关工委相关领导出席授予荣誉称号、颁发官方荣誉认证，用以树立全国教育行业先进标杆，激励广大教育从业者深耕教育事业、践行育人使命。

叶蓉涛校长获奖的核心支撑，来源于其带领艾可英语（ICON SPACE）在英语语言学习领域多年的创新研究。针对传统英语教学中"重单词、重语法、轻运用"的普遍痛点，团队潜心研发"母语式教学法"——遵循语言习得的天然规律，让孩子在沉浸式语境中建立英语思维，像掌握母语一样自然掌握英语。

在这一方法滋养下，深圳大批少儿在语言发展关键期即实现会读、会写、更能无障碍进行语言交流。幼龄学习者能够摆脱"中英互译"的桎梏，对英语形成近乎母语者的直接反应与表达能力，彻底打破"学得早却不流利、背得多却开不了口"的传统困局。

        从"学英语"到"用英语讲好中国故事"

"母语式教学法"的意义，不止于语言能力的早期突破，更在于为"用英语讲好中国故事"奠定了坚实的能力底座。

教育部在答复政协提案时明确指出，外语教育已成为文化传承与文明互鉴的重要载体；《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》提出，英语课程要"通过文化比较引导学生加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲好中国故事、传播中华文化"。2022年《义务教育英语课程标准》亦从学科层面提出培养学生家国情怀与文化自信的要求，新版中小学英语教材中，我国传统饮食特色、传统节日、悠久的文化艺术历史、城市建设与自然风光等在整个小学学习阶段按年级、有计划地呈现，强调培养小学生的文化自信。

叶蓉涛校长所倡导的母语式教学法，恰与这一国家教育方向高度契合——当孩子具备无障碍英语交流能力，春节习俗、中国节日文化、深圳科技创新成就、中国当代发展故事，都能成为他们向外输出的文化内容。

更具时代意义的是，随着亚太地区交流合作日益深化，亚太经济合作组织（APEC）作为亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制，其21个成员间的互联互通、经济技术合作与能力建设议题持续推进。在这一背景下，具备跨文化沟通能力的青少年，将成为未来中国参与亚太事务、推动构建亚太命运共同体的重要后备力量。艾可英语（ICON SPACE）的学员们，正是在母语式教学法的浸润下，从小建立起面向APEC等国际交流舞台的沟通能力——他们不仅能用英语介绍家乡深圳的改革开放成就，更能以扎实的语言功底，在各类国际青少年交流场景中，从容讲述中国故事、传递中国声音。

        辐射湾区：让更多孩子在语言黄金期受益

目前，"母语式教学法"已在深圳惠及大量少儿。家长们反馈，孩子从"怕开口"到"主动用英语介绍中国文化"，从"背诵单词"到"用英语讲述深圳故事"，语言能力与文化自信同步生长。

2026年度全国优秀教育工作者峰会的举办，适逢国家"十五五"规划教育发展方针深度解读与最新教育改革政策全面宣讲之际。"母语式教学法"的实践成果，正是在这一时代背景下，对我国外语教育"立德树人"根本任务的一次有力回应——它证明，英语学习完全可以跳出"应试化"窠臼，成为少年儿童连接中国与亚太、连接中国与世界的重要桥梁。

       践行使命：以教育家精神续写育人新篇

"全国优秀教育工作者"这一荣誉称号，承载着激励广大教育从业者深耕教育事业、践行育人使命的厚重期许。

叶蓉涛校长表示，将以此次峰会为新的起点，持续深化母语式教学法的研究与推广，让更多深圳孩子在语言黄金期受益；同时，依托扎实的英语运用能力，引导少儿在学习过程中传扬中华优秀传统文化与社会主义先进文化，努力培养更多"中国心智+国际视野"的文化小使者，为我国教育事业高质量发展、为中华文化在亚太乃至全球的交流与传播贡献深圳力量。