精彩建言

　　“高校历来被视为人类精神文明重镇，被社会赋予人类精神文明的培育、传播、升华的使命，一个国家，高校校园是否和谐事关重大。”

　　今年来参加两会，全国政协委员、澳门理工学院院长李向玉很高兴。刚刚过去的2月，国际高等教育权威学术评鉴机构——英国高等教育质量保障局（QAA）在网页上向全球公布：澳门理工学院以“Confidence（充满信心）”的评级通过该局的院校评鉴。“这是澳门第一家高等学府通过国际认可的院校评鉴。同样取得‘Confidence’评级的高等院校还有英国牛津大学、伦敦大学玛丽学院等，绝对的国际标准。”李向玉委员兴高采烈地介绍。

　　刚刚迈入花甲之年的李向玉委员在高校工作多年，对高校教育可谓“情深意切”。但是令李向玉委员非常担忧的是，近年来，在高校和谐校园建设中存在一些问题，由于某些环节沟通欠顺畅，管理缺乏完善，为宣泄某种利益诉求而突发的群体性事件在高校并不鲜见，造成不良后果。对此他建议，高校校园应以和谐作为根本价值取向，形成各要素相互协调、良性互动、和谐共生的文化氛围。

　　高校校园如何更好地构建和谐？李向玉委员说，一个重要的前提就是内部成员对办学使命统一的认识。他建议，要以师生为本，建立多层次对话的长效机制，议题可以针对师生基本诉求、校园设施、教学环境、课程设计、就业取向等多个方面，学校要与师生展开对话。“这些对话机制可以分期定时开展，全体师生都能选择适宜的时间和空间，表达自己的观点、看法。”

　　“另外一点我想谈的是，当前我国处于社会的转型发展期，高校内部也发生了很大的变化。比如商业社会的逐利模式使师生关系趋于实用主义，过去亦师亦父的伦理涵义基本消失，学生对于教师的认同感降低。而且，高校普遍存在重科研、轻教学的现象，教师将重心放在科研工作上，部分教师还经常活跃于公司与学校之间，师生关系逐渐疏远、淡漠。”针对这些状况，李向玉委员认为，在师生之间强化沟通的意识已经急不可待。“要搭建师生交流的平台，如建立年级导师制，邀请教师参加社团活动，鼓励教师兼任辅导员、班主任，等等。也要拓展师生沟通的时空，让师生交流从课堂上延伸到课外、社会实践中，使师生能够在育人为本的氛围中和谐共处。”