人民网北京3月11日电 （记者李叶）全国政协委员、山东省政协副主席栗甲认为，我国绝大多数地方高校面对已从大众教育向普及化迈进的现实，还在沿用精英教育阶段的办学老套路，一味向综合型、学术型、研究型大学盲目发展，程度不同地存在定位不明、特色不显、目标趋同、跟风升格、求大尚名、模式单一等问题。

　　栗甲表示，经济社会的发展既需要以知识创新为表征的学术型人才，也需要从事技术应用与开发的应用型人才。在欧洲发达国家，这一比例一般为2:8，然而，现实中我国高等教育的类型结构和人才培养模式却与这一需求严重脱节。

　　“纵观这类院校培养的学生，在就业上形成高校人才供给与市场需求的结构性矛盾，一方面形成大学生“毕业即失业”的就业压力，即使就业学非所用者大有人在；另一方面与“用工荒”产生显著的剪刀差，这种难坏学生、愁坏企业，既造成教育资源的极大浪费，又不能服务经济发展，不能满足社会需求的落后教育模式，必然是短命的。”栗甲说。

　　他建议，加快地方高校转型改革，大力推进应用型人才培养。一是制定应用型本科建设、转型发展的总体规划。二是建立应用型本科办学评估体系。三是建立应用型本科配套的政策体系。四是建立应用型本科教育的师资队伍。五是围绕转型发展加大改革力度。

　　栗甲认为，要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，组织行业协会参与办学指导，使其在人才供需监测、职业资格制定、校企合作、专业设置和评价、课程与教材开发、人才培养模式改革、教育质量评价等方面，担当起应有的社会责任。