中国家庭金融调查与研究中心昨天发布的一份报告显示，居民教育水平的提高并未创造出更高的幸福感，博士的幸福感甚至不如文盲。（2月13日新京报）

　　面对这个调查结果，我们许多公民肯定会大吃一惊，既然博士幸福感不如文盲，那么，我们还求学上进干啥？我们还崇尚知识干啥？难道我们学习知识不是为了提升幸福感吗？

　　其实，对于这个调查结果，我们需要辩证的去看，首先，幸福是有层次的，一个文盲追求的幸福，可能就是吃饱穿好，这就是幸福；一个博士追求的幸福，就不仅是吃饱穿好，可能是追求更高的人生价值实现，因此，他对幸福感的追求层次就不同了。

　　记得我刚一毕业的时候，有一位在城市的农民租房客，他就是夏天卖西瓜，冬天卖菜，人家就说，每天有酒喝，这就是幸福。当时，我刚刚毕业，正是雄心勃勃的时候，很瞧不起人家，我认为的幸福，就是应该让我的智慧能够为社会更多更好的贡献。现在想来，瞧不起人家，当然是不对的，幸福本来应该是万紫千红的，各人有各人的追求，幸福是分层次的，这是客观现实。

　　“博士幸福感不如文盲”这个调查结果，失落了“幸福层次论”。我们不能说，哪个层次的幸福观不好，但是，我们不能让不同幸福层次上的人去比较，这样的比较没有任何意义，也不利于社会文明进步，更不利于我们的社会主义和谐社会建设事业。

　　社会是复杂的，人生是个性的，追求幸福是我们的共性，我们的社会就是在努力为每个幸福层次打造最广大，最阳光，最坦荡的平台，让每个公民找到属于自己的幸福层次，在自己的幸福层次上享受人生。

　　幸福感没有高的贵贱之分，幸福的标准有不同的层次，我们应该尊重不同的幸福标准层次，我们不能有任何歧视，因为正是不同的幸福层次标准，这才构筑起我们的社会幸福大业。博士幸福感不如文盲，博士不必自卑，文盲不必傲慢，这个比较本身压抑幸福层次特点，本身就是武断的比较后果。