公平二字，人人向往。当然，在许多特定情况下，绝对公平是难以实现的。但是，相对的公平，靠的是法律和协约来实现，也就是说，机会的均等，有赖于规则的完善。

　　近日，南华大学2014级土木工程系采用“抓阄”的专业分流方式，引发了社会的广泛质疑和讨论。衡阳南华大学2014级土木工程系有500多名学生，通过大类招生进入学校的他们，进入大二面临着细分专业的问题。

　　据南华大学宣传部相关负责人介绍，因每个专业发展和就业前景不同，若自由选择，必定出现有的专业人满为患，有的无人问津。学院领导酝酿、讨论良久，决定采用抓阄的方式，但成绩排名前200位的学生可自选一次喜欢的专业。据介绍，这个专业分配方案曾于今年5月22日发布征求意见稿，6月2日发布正式稿，两次向学生和教师公示，均未引起太大的意见。9月8日晚，在该院大礼堂正式开始数百名学生排队抓阄来分配专业。可是抓阄结果终究还是让一些学生不太满意。“总觉得用这样的方式来决定自己的就业方向有点儿太随意、草率了。”一位学生表示。

抓阄能体现公平吗

　　前途命运靠手气来决定，这种情况似乎发生在赌场里、彩票机前的几率更高些。但居然，这种情形实实在在发生在了“学大蓺焉，履大节焉”的大学校园里！虽然专业分配这类事情很难做到皆大欢喜，但是，总要有相应的规则来保证大多数人的选择权最大限度地得以实现。学习成绩排不到前200名的大多数学生，连自主选择自己专业的权力都没有，这种看似“机会均等”的安排，其实恰恰体现出学校的不作为。校方表示这样做可以减少暗箱操作，细细想来，暗箱操作若真能因抓阄而杜绝，那么，全国各类的人才选拔，大多应该以抓阄为上策了！连全国性的高考还允许所有考生根据自己的实力和爱好报多个志愿呢，凭什么一所高校的一个系，就不能制定出相对合理的规则？

　　至于热门专业人满为患、冷门专业无人问津，其实与考生按意愿选择专业是两个问题。前者是行业现状的体现，后者是在资源有限的前提下如何体现公平与公正。校方祭出“对产业发展负责”的大旗，根本不能说明“抓阄定专业”的合理性。学生都“运责”自负了，校方的职业规划指导、合理调配资源等“麻烦事”，也就都统统省掉了。

　　自古以来，中国的教育奉行的宗旨是因材施教。“抓阄定专业”规则的制定者，不知是否还记得这条原则？学习成绩前200名的学生可以选专业，不是唯分数论的体现吗？普通学生今后的学习方向全靠手气，难不成学校觉得“因运施教”才是正道？

　　最后，想再多说一句。各大学，有名目繁多的学科设置。估计没有哪所大学愿意把“撞大运”纳入教学科目当中。而今，南华大学土木工程系，倒是给自己的学生们上了生动的一课。