11月24日，随着一曲《感恩的心》在贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安县永和中心小学校园回荡，全校400余名孩子在上午大课间做起“感恩操”。校长陈绍武介绍，2012年他在学校一个班级的主题班会上看到这套感恩操，很受触动，推广到学校大课间操。“我们这里的孩子不仅享受到国家提供的免费营养餐，而且因为许多孩子家庭贫困，一路学习还要受到各种资助。古语讲，滴水之恩当涌泉相报。我们想用这样的形式，从小让孩子对‘要感恩’有所感知，能牢记别人的帮助之恩，不忘父母的养育之恩和师长的教导之恩。” 目前这套“感恩操”已被推广到瓮安县的全县中小学。（樊世刚 摄）

李明新

在北京小学，有一个我们坚持了多年的传统：每年的年初，我们会给即将毕业的六年级孩子集体过一次生日，邀请孩子的父母们一起参加。

6年级，12岁，我们认为这是一个生命历程的符号，它不仅标志着这些孩子将挥手告别童年，拥抱朝气蓬勃的青少年时代，而且也该是一个少年深切地回味人生感动，珍惜师长深情，思考未来，追求新目标的时候了。

这就是北京小学缘何坚持多年举办这样一场集体生日会的理由，我们想让孩子在活动中学会感恩，想通过引导他们思考自己与父母、老师、社会甚至国家的关系中，对感恩有更深切的认识与理解。说到这儿，不免有人或生出这样的疑问：教给孩子感恩不是家庭教育的责任吗？为什么学校要来组织这样的教育活动？

感恩是我们的民族文化，“羊羔跪乳，乌鸦反哺”的故事世世代代流传至今；“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”的名句常常在我们中国人耳边响起。因此，在生活中教给孩子要有一颗感恩的心，是中国许多家庭的教育内容。但是，作为教育人，我们也看到了这个时代的新问题。由于社会发展太快，我们的道德教育跟不上科技迅猛发展的时代要求，再加上独生子女越来越多，因此我们的家庭教育在教育孩子上、特别是教会感恩方面存在明显的问题。比如有的家庭长期溺爱孩子，导致一些孩子来到学校也把自己当成了“小太阳”“小公主”，心中只有自己，没有他人。由于生活在优越的条件中，一些孩子认为这一切都是理所当然的，是父母轻而易举就得到的，没有什么可珍惜的。更有一些孩子把父母和家庭的教育不当一回事，没有自觉培养起这样的美德。

我曾听说，有一所初中的一位同学要在教师节回小学上学的母校看望老师，她妈妈竟然阻止她说：“那个学校有什么可回去的？看什么老师，还是抓时间学习吧！”我特别想告诉这位妈妈，你让孩子抓紧时间学的那些没有道德内涵的知识，又有什么用！正是这样的长期教育，使一些孩子根本没有形成心存感激的意识，更没有养成感恩报答的品质。

因此，学校有责任组织一些主题性的教育活动，非常明确地告诉每一个同学：学会感恩，这是我们共同的责任！这是每一个青少年要培育的生命之花！

除了六年级孩子的集体生日会，在北京小学的日常教育教学活动中，我们也会通过点点滴滴的日常小事教育孩子要学会感恩，要知恩、惜恩、报恩！比如老师们会给孩子布置这样的作业：你了解父母和为你操劳的爷爷奶奶、姥姥姥爷的生日吗？你了解他们工作的辛苦吗？你知道长辈为你付出的故事吗？请拿出一个周末的一天，记录长辈的这些故事；还会举行主题班会，请同学们走上讲台，分享老师引导他思考这些问题后，他们是怎么做的：是否为生病的父母倒过水、捶过背、甚至做过饭？是否给生病的老师打过电话问候？是否曾心存怨言、顶撞师长？是否记得那些认识和不认识的曾经帮助过你的人们？

我们通过这样的引导，想灌输给孩子这样一种意识：一个人只靠自己，没有任何人的帮助，是不可能健康成长的。我们生下来就不是孤立的个体，我们与家庭、社会、甚至与祖国有着割舍不了的责任。孩子们意识到这些，就会想着去理解自己父母的付出，感恩老师对他们的关爱，感恩同学与自己的友情。

在我看来，感恩是一种特别美好的人性，它能唤起人性的良知，让人弃恶从善，唤醒积极的人生态度。一个人只有怀有感恩之心，才能对父母孝敬，才能对关心帮助过他的亲人、老师、领导、朋友有感激与回报，才能对自己生命成长有真切而谦逊的认识，才能对社会有自觉而慷慨的奉献。一个人也只有内心生长了感恩之树，才不至于在物欲横流的社会中，把良心倒向名利与金钱，而是浸濡在美好的情感世界中。

一个人一生不感恩，注定他走不好人生之路。所以，基础教育一定要教会孩子去感恩。我们总说小学阶段是为孩子未来幸福人生奠基，一个孩子只有心怀感恩，内心才会充实，才会幸福，才会强大！

（作者系北京小学校长）