浙江省教育厅日前发布了《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，其中明确指出,中小学校不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。（1月11日《现代金报》）

近年来，不少学校和老师打着家校互动的旗号，为了防止学生不能独立完成作业，抄袭作业现象，明确要求家长必须陪同孩子一起做作业，硬性规定家长要检查孩子的作业，并在孩子的作业上签字，甚至给学生布置了很多需要家长合作才能完成的家庭作业，逼得家长帮着孩子做作业，乃至家长给孩子代劳完成作业。这让本属于孩子自己的家庭作业，结果沦为家长之间的技能大比拼，既增加了广大家长的“课业压力”和负担，也挤压了家长开展家庭教育的时间，更让部分家长犯了难，无所适从，逼得家长重新学习，锻炼成“十八般武艺样样都会的超级爸爸妈妈”。

浙江省出台规定，明确要求中小学校不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。从表面上看，这只是减轻了家长的负担，但从实质上看，这是回归教育常识，回归教育科学规律，更加有利于孩子的健康成长。

从教育常识角度说，学生的家庭作业理所应当是孩子本人独立完成，或者与其他同学一起合作完成。而且，既然是老师给学生布置的家庭作业，那么学生的家庭作业就应当由布置作业的教师亲自批改。家长不是学生，也不是老师，让家长代劳孩子做作业和代劳老师改作业，这本身就不伦不类，违背了教育科学规律。现在不让家长帮孩子做作业、替代老师改作业，只不过是回归教育常识，回归教育科学规律，是纠正。

另一方面，家庭是孩子人生的第一所学校,父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭教育是一个人价值观形成的基础，在孩子的人格培养上有着学校教育、社会教育不可替代的功能和作用。家庭教育的状况，在很大程度上影响着孩子能否健康成长，但眼下的家庭教育只剩下“陪孩子写作业”，忽略了孩子的劳动、运动能力以及人格等方面的培养，这并不利于孩子的健康成长。家长不再做作业，不再改作业，这直接减轻了家长的“课业负担”，让广大家长从孩子的家庭作业中解脱出来，不必把所有心思都花在辅导孩子的作业上，这样家长才有更多的时间和精力进行学习以外的家庭教育，让孩子在人格等方面能够更健全的成长，减轻学校这方面的教育负担，真正达到家校合作的效果。