秦和委员介绍，近年来，虽然贫困地区和贫困人口受教育水平有了明显提高，但总体而言，我国教育公共服务的城乡差距、区域差距和群体差距仍然存在。不少贫困家庭的子女，既难以接受一定质量保障的基础教育，也较少有机会获得有效的职业技能培训。

秦和委员建议，国家层面要加强顶层设计，将扶智作为扶贫开发的长远之策和根本大计，对各地教育扶贫工作提出明确要求、作出系统部署，切实加大对贫困地区、贫困人口的教育扶持力度。具体可从以下几方面入手：一是全面完成贫困地区义务教育薄弱学校改造任务，基本实现义务教育办学条件标准化；二是大力支持贫困地区乡村幼儿园建设，加快构建贫困地区乡村学前教育体系；三是以中等职业教育为重点，加大对贫困地区普及高中阶段教育的支持力度；四是大力加强职业教育和技能培训，提升贫困人群就业创业能力；五是进一步调整完善保障贫困地区农村学生上重点大学的政策措施；六是加强贫困学生信息与贫困家庭人口信息的对接，实现精准资助。

（记者 鲍盛华 晋浩天）