据报道：从今年秋季新学期开始，青岛市中小学将以往使用的《品德与生活》、《思想品德》教材统一更改为《道德与法治》。这不仅是教材名称的改变，更是贯彻中央依法治国战略方针的体现，彰显了法治教育的深度和广度，也是教育理念的更新。

以往，中小学教材重视了道德教育，但缺失了法治教育。一个国家要走向法治轨道，关键是这个国家的公民必须具有法治观念，而中小学则是国民法治教育的基础。在法治教育中，中小学这个重要群体不能少。

一方面，在中小学增加法治教育课，等于补齐了思想教育的短板。一个健全的人，行走需要两腿并用。而道德教育仅是中小学生思想教育的一条腿，法治教育如同中小学生思想教育的另一条腿。这样，就可以道德教育与法治教育并重，一手抓德治、一手抓法治，实现道德和法律相辅相成、德治与法治相得益彰，使中小学生在人生起跑线上走得更稳，跑得更快，为其将来踏向社会奠定正确的道德意识和法治观念。

另一方面，在中小学进行法治教育，为社会的和谐奠定了基础。毋庸置疑，当下，在中小学生身上发生的斗殴、抢劫等违法犯罪案例中，折射出少数青少年法治观念淡薄，给社会带来一些不安定因素。通过法治教育，使中小学生牢固树立知法、懂法、尊法、守法观念。中小学生只有在道德上不越底线、法律上不触红线，才能为社会和谐增添正能量。

再一方面，在中小学生中进行法治教育，是全面依法治国，实现党和国家长治久安的重要保证。少年强则中国强，少年是实现中华民族伟大复兴的未来。习近平总书记指出：“我们提出全面推进依法治国，坚定不移厉行法治，一个重要意图就是为子孙万代计、为长远谋发展。”通过在中小学生中进行法治教育，为中华民族的子孙万代注入法治基因，为我们国家的后续发展奠定了长治久安的基础。（孙宪武）