近年来我省的博物馆发展迅速。数据显示，自2007年底至2015年底，我省新增各类博物馆44家，登记在册的博物馆已达到145家，其中文化（文物）系统管理108家，行业博物馆11家，民办博物馆26家，基本形成以国有博物馆为主体、民办博物馆为补充、行业和专题博物馆全面发展的博物馆体系。

那么，已成体系的我省博物馆现在发展如何？免费开放成果如何？它离成为“民众大学”的目标还有多远？

带着诸多疑问，记者深入我省各类博物馆探寻。

看资源：精品展览供给不足

拥有19件元青花、4件釉里红的高安元青花博物馆，自2015年7月25日开馆以来，每月接待观众人数平稳增长。截至目前，来自世界各地的观众逾30万人次前来“赏花”。受高安市博物馆条件限制，自1980年发现以来的35年里，元青花一直“幽居”于门禁森严的库房，难有“绽放”机会。

2010年，中央及地方政府出资5000多万元，用5年时间建起了总面积5000平方米、展览面积2500平方米的高安元青花博物馆。从此，元青花住进新家，登上展台，尽展精彩。

高安元青花博物馆的“诞生记”，是近年来我省大力改善博物馆基础设施、不断提升文化服务水平的缩影。走马赣鄱大地，无论是设区市还是县城，无论是“百强县”还是山区小县，以“文化名片”“文化地标”“文化会客厅”为定位建设的博物馆，如雨后春笋般拔地而起。记者了解到，2008年以来，我省相继建成并开放了瑞金中央革命根据地纪念馆、八大山人真迹陈列馆、南昌新四军军部旧址陈列馆和抚州、萍乡、九江、宜春、吉安、景德镇、赣州等设区市级博物馆，德兴、进贤、德安、新干、高安、丰城等近40个市县级博物馆新馆工程大部分已完工。海昏侯国遗址博物馆、江西省博物馆新馆即将开工建设。

有了漂亮的馆舍，有了明亮的展柜，是博物馆的全部吗？答案肯定是“NO”。博物馆不仅在于拥有又好又多的文化遗产，更在于它以其有用的资源做了什么。博物馆的核心业务之一就是陈列展示文化遗产。

2007年开始，国家对博物馆免费开放有专项补助经费。在政策、资金、项目的撬动下，我省公共财政进一步向公共文化项目倾斜，推动博物馆基础设施建设掀起一轮新热潮。本轮博物馆建设热的初期，有些地方在馆舍硬件上舍得“花血本”，存在盲目超前建设现象，而到博物馆内容建设时却捉襟见肘、小气吝啬，因此一度引发对博物馆“空壳现象”的热议。针对这一问题，2012年，全省博物馆开展“六个一”活动（制作一个高品位的陈列展览、培养一批高素质的讲解员、编写一份有分量的陈列讲解词、制作一个高质量的专题宣传片、开展一系列有影响的社会实践教育活动、研发一件有特色有市场的文化产品）。2013至2015年，我省以陈列内容科学化、陈列语言科普化、陈列形式艺术化、陈列手段现代化为主要标准，实施了博物馆“百馆展示工程”，3年内对105个国有博物馆的基本陈列布展或改造提升项目进行督促和指导。

数据显示，我省博物馆每年向社会免费提供约500个展览，每年免费接待国内外观众2000余万人次。其中不乏“八大山人书画展”“大明御窑瓷器——御窑遗址出土与传世洪武、永乐、宣德瓷器对比展”“洪州窑青瓷展”等观众争相观看的精品大展。

2015年末，“南昌西汉海昏侯墓考古发掘成果展”在省博物馆展出，32天接待观众18.08万人次，平均每天5600人次，同时还创下省博物馆单日1.33万人次的纪录。包括省外观众在内的不少观众，为了能看到传说中的“侯爷”，他们连夜赶火车，清晨挤公交，排队几个小时。有的千里迢迢赶来最终因“海昏侯”撤展而抱憾离开。

省文物局博物馆处相关负责人说：海昏侯’展览火爆的背后，折射的还是我省博物馆文化精品面对人民群众日益增长的文化需求仍然严重匮乏的现实。”目前全省范围内正在进行的“百馆展示工程”，只能做到让大多数博物馆有一个相对不错的陈列展示，推动博物馆展览整体水平由普及逐步向提高转变，还做不到每个展览的供给都能获得像“海昏侯”展览那样热烈的回应。

在车水马龙的南昌市中山桥上，记者随机采访了南来北往的行人，大部分被采访人回答说，“海昏侯”一撤他们也没有再进省博物馆。看来，博物馆要让市民自觉进馆学习，任务还很艰巨。

练内功：“第二课堂”走在路上

很早以前，欧美国家就把博物馆当成“民众大学”来建设。在法国每逢星期三，小学和初中的教室空寂无人，而博物馆成了学生们的“第二课堂”。同学们在教师和博物馆讲解员的引导下，自己动手完成各项学习任务。

如今在我国，“博物馆是学校的第二课堂”也逐渐成为共识。今年，陕西省在全国率先成立博物馆教育联盟，43家文博单位、45所大中小学校加盟，让博物馆成为学生学习的乐园。2015年出台的《博物馆条例》中指出：博物馆的三大目的为“教育、研究和欣赏”。其中“教育”列首位。

11年前，省博物馆拉开我省博物馆“进校园、进社区、进军营”的序幕，博物馆学研究也开始尝试由“物”的重心转到“人”的重心上来。如今，我省一些博物馆依托馆藏资源、理论研究等方面的优势，将博物馆教育融入教育计划、教学大纲。针对不同年龄段的学生，博物馆开发设计了历史、美术、地理、自然、音乐等方面的课程，并引导学校、教师把课堂“搬进”博物馆，让学生带着主题、带着问题在“第二课堂”里学习。现在，井冈山革命博物馆与全国100多家中小学、职业学校相联通，共享教育资源。不过，据了解，目前仅省直几大馆和部分革命纪念馆在做这方面的尝试。

2013年，省博物馆引进了对外文化交流以来最大规模、最高档次的艺术展览《英国美术三百年》，不仅为热爱艺术的观众提供了亲近艺术的机会，更为南昌地区的学校提供了在博物馆进行公共艺术教育实践的课堂。当时，一些专业“发烧友”一整天一整天地在欧洲著名油画真迹面前临摹。不少观众意犹未尽，说这样“高大上”的实践课堂，在我省的博物馆里还是太少了。

为什么博物馆里这样的“课堂”不多呢？是资源不够吗？作为文物大省的江西，“红古绿”文物资源样样丰富，其中青铜、陶瓷、书院、宗教、稻作、红色文物在全国乃至世界闻名。那是什么原因呢？对此问题，业内人士分析道，一是博物馆与各级院校各自为政，双方未建立畅通高效的合作交流机制。二是大多数博物馆应对免费开放的能力还比较欠缺，他们体现主动服务、创新服务的意识不强、意愿不强。三是大多数博物馆的研究能力还不够，尤其是缺乏专业策展人将最新研究成果串连起来使之充分应用。3年前，我省文博界一位资深人士说，江西没有一个专业策展人，不然当年陈丹青的《四十年的故事》画展不可能去北京、上海请策展人。今年，他依然这样对记者说，目前还是缺乏这样的人才。四是，许多观众的文化素质尚在培育、提升中，也影响了“课堂”开设的效果。《英国美术三百年》展览期间，中学、小学的学生来得少，幼儿园的孩子倒是来得多，孩子们在博物馆里你追我赶，使馆内环境喧闹嘈杂。而在国外，平时就受过礼仪教育的孩子，经老师、家长带进博物馆，则显得安静、专注。

寻商机：文创产业快马赶追

与一般的旅游纪念品不同，文化创意产品需要体现内涵与使用功能的结合，使人们通过使用文化创意产品，更深刻地了解博物馆，从而达到传承文化的目的。让收藏在博物馆里的文物“活起来”，传承中华优秀传统文化，一直是博物馆事业的发展方向和奋斗目标。而文化创意产品就承担了博物馆从说教式的灌输转变为感染式的对话的功用，承担了“把博物馆带回家”的教育功用。

免费开放以来，我省注重引导博物馆开发特色文化产品。省文物局组织了全省博物馆文化产品设计与策划培训班，举办了全省博物馆文化产品创意设计营销暨展示博览会，召开全省博物馆文化产品创意设计营销推进会等。目前，南昌八一起义纪念馆自主开发了“军史娃娃”系列、“石破天惊”铜枪等105种文化商品。瑞金中央革命根据地纪念馆创意设计的动漫片《红井》获得“第三届中国文化遗产动漫大赛”大奖。

随着经济社会发展，民众对高品质、多样化文化产品需求强劲，文化消费日益增长，潜力巨大。北京故宫目前已有超7000种各具特色的文创衍生品，半年销售额7亿元。国家博物馆具有完全自主知识产权的设计1600余款，4年实现产值22亿元。前不久结束的深圳文博会上，以海昏侯墓出土文物开发设计的文创产品同样成为焦点。不难看出，未来的海昏侯国遗址博物馆，商机无限。但是，总体来说，我省丰富、有特色的文物文化资源，没有在博物馆文创产品上得到很好的体现，离“让文物活起来”“把博物馆带回家”的目标要求还有差距。

长期以来，我省博物馆和市场基本处于隔离状态，现在博物馆在产品开发人才、市场营销等方面也有诸多“短板”，发展滞后。

2015年出台的《博物馆条例》，明确博物馆可以从事商业经营活动，并鼓励博物馆多渠道筹措资金促进自身发展。这为博物馆发展文创产品提供了法律和制度保障，将文创产品发展推入了“快车道”。今年5月中旬，国务院出台《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》，为相关单位从事文创开发起到“正名”和“保障”作用。

期望解缚松绑之后的博物馆。