鲍嘉是上海房地产专修学院预科班的学生。5月11日晚上，她在宿舍里遭到5名女生近4个小时的殴打和折磨：化丑妆、扇耳光、烟灰烫、罚跪地、泼冷水、拍视频，还被“拿”走了零花钱。目前，5名施暴女生已分别受到开除学籍、留校察看一年、记大过处分。

据报道，该校副院长称，作为一所学校，我们的首要职责是教书育人。这个事情发生了，我们也要认真面对。打人的学生和她们的家长，都希望鲍嘉和她的父母能给予谅解，给孩子们一次机会。孩子们也都给鲍嘉发了道歉短信，认识到了错误。但是，鲍嘉的爸爸要求走司法途径，目前警方已经介入，我们只好等待警方的处理结果。

在国家进行校园欺凌专项治理的大背景下，这所学校对待校园欺凌还采取这种态度，还希望内部解决、行政处罚，而不是立即报警、通过司法程序来追究这些欺凌者的违法、犯罪责任，还对被欺凌学生家长走司法途径表示出“无奈”情绪，“只好等待警方”，充分暴露出学校对欺凌的恶劣性质缺乏足够认识，以所谓的“教书育人”对欺凌者包庇纵容，这是导致校园欺凌事件屡禁不止的重要原因。

校园施暴者认为事发之后只要道歉，只要家长出面求情就可以摆平，如果按照这样的思路进行处理，那就正中了这些欺凌者的下怀。只有严格依法对欺凌者追究法律责任，才能对学生进行法治和规则教育，对校园欺凌起到警戒作用。我国应该建立起处理校园欺凌事件的基本规范，在第一时间就必须报警，由司法机关介入调查，学校配合进行调查，并根据调查结果，司法的归司法，行政的归行政，教育的归教育。

这所学校的校领导所说的话，听上去是那么熟悉，在每次校园欺凌事件发生后，学校负责人基本上都这么说。貌似这是对学生成长负责，可实质却是帮欺凌者开脱，匆忙地表示欺凌者已认识到错误，匆忙地想遮掩事件，匆忙地内部处理尽快了结。如遇到被欺凌者“不配合”要走司法程序，学校还对其不满，认为是要把事闹大，会损坏学校的形象。这是对欺凌事件严重不负责的态度，甚至颠倒黑白，学校不是要处理欺凌事件，而是想着息事宁人。对于学校的这种不按司法程序处理问题的做法，也必须追究责任。

要减少校园欺凌事件，当然最好的措施，是积极教育、预防，应该关注每个未成年学生的人格和身心健康，学校教育和家庭教育应携手，重视对学生的生活教育、生命教育，让学生在充满爱的环境中成长。我国校园欺凌事件，在薄弱学校发生较多，主要原因是学校和家庭对成绩不好的学生“不待见”，这些学生也缺乏对自我的认同，没有基本的道德责任和法律责任意识，只会用简单、粗暴的方式处理矛盾，快意恩仇。这是需要学校和家庭转变的。

如果欺凌事件发生，最合适的做法，是依法严惩，这是维护被欺凌者权利，也对所有学生进行基本规则教育的根本途径。如果不对欺凌者进行严惩，而是找各种理由开脱，那其他的学生会把尊重他人的权利当一回事吗？学校称学生已经认识到错误，这是发自内心的吗？相比他们以残忍的方式对待同学来说，一则短信道歉，是远远不够的。

同样的校园欺凌事件，在美国是什么后果，这已不需要笔者赘述，这是属于酷刑虐待的重罪，要由法院审理判决，而且，家长不能干涉调查，求情，否则，要追究家长的责任。我国的法律与美国不同，但是，面对严重侵犯学生身心健康的校园欺凌事件，处理的基本原则必须坚持。也只有严格处理，才能教育为人父母者，不能等到出了事才去出面求情摆平，而必须在孩子成长的过程中，教育孩子如何做人。（蒋理）